BULLYING

CAPITULO I. INTRODUCCIÓN

Bullying es un anglicismo que no forma parte del diccionario de la Real Academia Española (RAE), pero cuya utilización es cada vez más habitual en nuestro idioma. El concepto refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre escolares, de forma reiterada y a lo largo del tiempo.

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matoneo escolar, maltrato escolar o en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. El tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.

TEMA:

BULLYING

TÍTULO:

El acoso escolar dentro del núcleo infantil, como un causante de fractura en la personalidad.

DELIMITACIÓN DEL TEMA:

“Características del agresor y víctima del Bullying de ambos sexos de 6 a 18 años en México”.

OBJETIVOS

Objetivo General:

“Determinar las consecuencias del agresor y víctima del bullying”.

Objetivo Específico:

“Identificar las características del agresor y víctima dentro del bullying en personas de los 6 a 18 años de México en el 2015.”

CAPÍTULO II. ANTECEDENTES

Según el Diccionario de Estudios Psicoanalíticos de la universidad de Bergen en Noruega editado en 1999, el bullying ocurre cuando los niños o adolescentes son atormentados continuamente por otros con más poder, ya sea por su fortaleza física o por su nivel social.

Este nombre lo creó en 1993 el psicólogo escandinavo Dan Olweus, de la Universidad de Bergen (Noruega), a partir de estudios realizados en los años 70 sobre el suicidio de algunos adolescentes. Encontró que estos jóvenes habían sido víctimas de agresión física y emocional de parte de sus compañeros de escuela.

Dan Olweus es el psicólogo que lleva más años estudiando el fenómeno Bullying. Eligió esta palabra por su parecido con "Mobbing”, término que se utiliza en Etiología par a describir el fenómeno en que un grupo de pájaros ataca a un individuo de otra especie. De hecho, la palabra "mobbing" también se utiliza para designar una conducta muy similar al bullying pero en el ambiente laboral.

El bullying crea un desequilibrio de poder, cuando un grupo o individuo tiene una conducta negativa, agresiva y repetitiva sobre alguien que tiene problemas para defenderse. El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social.

Tipos de Bullying. Podemos hablar de distintos tipos de acoso escolar, con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultánea.

•Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en Primaria que en Secundaria.

•Verbal: es el más habitual. Insultos y motes principalmente, también menosprecios en público, resaltar defectos físicos.

•Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor. Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Características del Bullying.

1. Debe existir una víctima indefensa atacada por un abusón o grupo de matones.

2. Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas), entre el más fuerte y el más débil. Es una situación desigual, de indefensión para la víctima.

3. Existencia de una acción agresiva repetida, durante un período largo de tiempo y de forma recurrente.

4. La agresión crea en la víctima la expectativa de poder ser blanco de ataques nuevamente.

5. La Intimidación se refiere a sujetos concretos, nunca al grupo.

6. La intimidación se puede ejercer en solitario o en grupo. Medidas de prevención contra el Bullying.

Estos son los 3 Principios básicos que puedes tener en cuenta para Prevenir el Bullying o Acoso Escolar:

1. Comunicación .Preocúpate por tus hijos, hablando con ellos. Creando un canal de diálogo con ellos. Se aprende y se conoce mejor los hijos oyéndoles.

2. Síntomas. Debes estar pendiente de los posibles síntomas como nerviosismo, falta de apetito, insomnio, bajo rendimiento escolar, fobia escolar, etc.

3. Controla y supervisa las conductas de tus hijos, observando qué hacen, a dónde van, con quién juegan, cuáles son sus intereses, proyectos, etc.

CAPITULO III. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

El bullying sin lugar a duda se encuentra completamente inmerso en la realidad educacional de nuestro país, donde cada día nos vamos encontrando con diferentes tipos de acoso o enfrentamientos ya sean verbales o físicos entre los alumnos, que sin lugar a duda va afectando de un modo a otro, el rendimiento y sobre todo la convivencia escolar. Hoy en día existen pocos estudios relacionados con este tema tan importante que está afectando la educación y sobre todo el desenvolvimiento de nuestros estudiantes es por esto, que a través de esta investigación se pretende dar a conocer el fenómeno bullying en el contexto escolar, lo cual será un aporte al escaso conocimiento que este fenómeno tiene en México.

Es importante mencionar la relevancia e impacto social que tiene este fenómeno dentro de nuestro país, sobre todo ahora en que nos vemos enfrentados como padres, profesores y alumnos a una realidad que cada día se hace más evidente dentro de nuestro país.

También es relevante la conveniencia de esta investigación para aprender a convivir en una sociedad democrática, lo que en educación llamamos aprender a vivir juntos y a su vez aprender a ser, enfocados básicamente en los cuatro pilares de la educación.

Por otro lado las implicaciones prácticas que tiene esta investigación están centradas en las políticas de convivencia escolar, especialmente en el desarrollo de habilidades mediadores que permitan al docente el buen manejo de la convivencia dentro del aula. Es trascendental comenzar por sensibilizar al contexto educativo, ya sea como futuros educadores, directivos y profesionales sobre el fenómeno bullying, y sus implicancias en el desarrollo de los niños y niñas, a través, de capacitaciones que den a conocer el fenómeno, adoptando las estrategias necesarias para poder enfrentarlo.

CAPITULO IV. HIPÓTESIS

Las repercusiones psicológicas en los niños que son víctimas del bullying, se ven reflejadas en la baja autoestima, agresividad y depresión si estas no son detectadas y tratadas a tiempo.

Objetivo General:

Lograr que los niños que presentan acoso escolar puedan sobrellevar una recuperación en el ambiente donde se desenvuelven, aumentando la comunicación y la autoestima.

Objetivos específicos.

* Analizar este fenómeno desde un punto de vista histórico y ver su percepción hoy en día.

* Analizar el problema del “bullying” para tener noción tanto padres como profesores de cuando se están dando casos de acoso escolar.

* Armar una estrategia adecuada para contrarrestar el acoso escolar en instituciones de nivel básico.

* Diseñar un material psicométrico para la evaluación y detección del bullying en niños del nivel básico.

* realizar programas de prevención primaria y reeducación sobre la situación que se vivencia en las escuelas.

IMPORTANCIA DE ESTUDIO

Debido a que los niños y niñas en situación de bullying, no sólo son objeto de discriminación y de violencia de diversos tipos, sino que se convierten en objeto de interés de grupos de pequeños infractores que se encuentran en cualquier escuela, es importante detectar cuáles son las circunstancias que están propiciando este incremento en los índices de bullying en nuestro país, y aún más importante es localizar los factores de riesgo que presentan las víctimas infantiles de México.

Una de las razones más importantes por las cuales los niños y niñas acceden a involucrarse en un rol de ser víctimas de bullying es por la comunicación poco existente con sus padres, como con sus maestros.

El maltrato, manipulación y las mentiras son las formas que utilizan a menudo los agresores, este tipo de actitudes tienen repercusiones psicológicas en las y los niños en situación de baja autoestima, baja relación extra personal con sus compañeros, las alteraciones en la autoestima, en el estado de ánimo y en el manejo de sus emociones son síntomas importantes de detectar ya que pueden convertirse en un trastorno llegando, en algunos casos; al suicidio.

Con la investigación sobre los factores que ponen en riesgo a los niños en situación de ser víctimas de bullying, es un punto de partida para realizar programas de prevención primaria y reeducación sobre la situación que se vivencia en las escuelas no solo de la república mexicana sino también de las diferentes ciudades. Con la implementación de este proyecto de prevención se lograran reducir las cifras actuales de acoso escolar. La determinación de las afectaciones psicológicas en los y las niñas que han sido víctimas de acoso escolar permitirá realizar un programa de prevención secundaria en las comunidades, esto para reducir los efectos debilitantes del acoso escolar (bullying). Los beneficios que se obtendrán mediante la investigación son metas a mediano y largo plazo.

LIMITACIONES DEL ESTUDIO

Al realizar la investigación, podemos encontrarnos con diversos obstáculos que dificultan su realización, uno de ellos es la comunicación que se requiere establecer con los niños y niñas en situación de la escuela donde estén, ya que existe un alto grado de desconfianza hacia personas que no están dentro de su misma condición social, por esta razón las conversaciones que se establecerían con ellos en un principio serian superficiales sin permitirnos indagar sobre sus emociones o en problemáticas sociales como las que se pretenden investigar.

Los días y horarios en los que podemos encontrarlos serian diversos, este aspecto también limitara el tiempo en el que se realice el estudio, la ubicación de los niños (as) dificultara el seguimiento del trabajo.

Se pretender hacerse en un periodo de 8 meses aproximadamente, en escuelas primarias y secundarias, dentro de la cuidad y poblaciones cercanas. Esto para demostrar el acoso escolar existente tan solo en una parte de la población.

CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

I.1 DESCRIPCIÓN

En las escuelas o grados académicos del municipio de San Fernando, Chiapas en las edades de 6 a 18 años existen problemáticas entre alumnos como lo es una de ellas el bullying, este se caracteriza en agresiones a personas; como en todo caso hay un agresor y una víctima en el cual de estas personas surge esto por una problemática quizás mayor o menor que los lleva ser esto.

Algunas personas o bien las victimas del bullying suelen llegar al suicidio por sufrir estas agresiones.

Las instituciones educativas, es como cualquier otro lugar en el que se desarrollan relaciones humanas y conviven personas con diferentes pensamientos dando lugar a diferentes conflictos.

Ejemplo de ello conocemos la institución académica CECyTECH que en ella ha surgido esta problemática ya que suelen burlarse de sus compañeros por apariencia física, forma de hablar o bien suelen hacerlo jugando creyendo en esto y pensando que de quien se burlan (victima) no logra afectarle y parece divertirse cuando no es así, cuando esta persona les pide que dejen de decirle eso a ellos no les importa.

Tenemos a un niño de la primaria “Joaquín Miguel Gutiérrez” que llegó a sufrir esto y nos cuenta que quien le hacía esto era una persona que los papás de él eran violentos y también cuando él era máschico sufría precisamente de esto y ahora busca como una venganza pero se lo hace a otros niños y el niño o bien la victima sufría de esto por su apariencia físi

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