CAT Aplicacion

ESTE ES EL ORDEN DE LAS LÁMINAS:

¡Ordénalas primero antes de iniciar la prueba!

Lámina 1: Pollitos sentados alrededor de la mesa y una gallina.

Lámina 2: Dos osos y un osito tirando de una cuerda.

Lámina 3: Un león sentado en una silla.

Lámina 4: Un paisaje: Hay una cangura y dos canguritos, uno en una canasta y otro en una bicicleta.

Lámina 5: Un dormitorio oscuro: cama matrimonial, mesa de luz con una lámpara, una ventana y una cuna donde hay dos ositos.

Lámina 6: En una cueva: Dos osos en la parte posterior y un osito al frente.

Lámina 7: Un paisaje selvático: un tigre y un mono.

Lámina 8: Los cuatro monos.

Lámina 9: Un dormitorio oscurecido, con la puerta abierta, donde hay un conejo sentado en una cama.

Lámina 10: La de los perritos.

AMBIENTE:

Iluminado, ventilado y aislado del ruido (en lo posible). Si hay una televisión o radio, que estén apagados para evitar distracciones.

LUGAR:

Mesa (o escritorio), donde haya un espacio suficiente y 2 sillas.

CONSIGNA:

“Te voy a mostrar algunos dibujos y desearía que hagas un cuento con cada uno de ellos, donde me digas qué pasó antes, qué pasa ahora y qué pasará después”.

PARA LA APLICACIÓN:

Primero: Coloca las láminas boca abajo sobre la mesa, de tal manera que vayan saliendo en orden. La hoja debes entregarla de manera horizontal.

Segundo: Dile la consigna (en qué consiste la prueba). Si el niño se olvida, puedes ayudarle a recordar en el momento adecuado los tiempos.

SI TE DA PREGUNTAS..:

Si el evaluado te da preguntas como:

Es un cuento largo? Tiene que ir más personajes? Puedo unir las historias?

Responde:

Como tú desees (nada más).

SI TE DA RESISTENCIAS:

“No se contar cuentos” “Yo soy malo para esto” …

Dile: No te preocupes, lo importante es que hagas tu mayor esfuerzo.

…..

Si luego de darle la consiga..:

El niño describe la lámina en vez de relatar el cuento: Decirle que lo que dice está bien, pero que trate de hacernos un cuento.

Inicialmente relata y la mitad empieza a describir la lámina: Le preguntas “¿Cómo sigue?”

Relata una historia muy larga: Le preguntas “¿Y cómo termina la historia?”

No puede hacer historias, se queda callado o hace comentarios: luego de 3 o 5 minutos pasas a la siguiente lámina.

…

Al terminar cada lámina, antes de pasar a la siguiente:

Si observas que faltó uno de los tiempos de la consigna (el antes, durante o después): Pregúntale qué pudo pasar antes o que intente completar la historia.

Si habla de animales (sin darles sexo y edad): Pregúntale qué nombre y edad tenían esos personajes.

Si te das cuenta que en su relato hubo algún conflicto con los personajes pregúntale “¿Y cómo lo resuelven?”

ENCUESTA:

Esta la realizas SOLO si observas que hubo alguna dificultad con los cuentos o le faltó decir algo. La realizas cuando termina de relatar todas las historias:

Preguntas tanto lo que no quedó claro, como lo que permita ampliar más la información.

Pregúntale si alguna de las historias que narró, las sacó de otro cuento, de la televisión o de algún otro lado.

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