Cambios que se producen en la pubertad y adolescencia

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela Bolivariana “José Félix Ribas”

Santa Bárbara – Estado Barinas

Circuito 07.6. “Dr. José María Vargas”

I PROYECTO[pic 1]

“Cambios que se producen en la pubertad y adolescencia”

Enero 2022.

Identificación: [pic 2][pic 3]

Plantel: Escuela Básica Bolivariana “José Félix Ribas”.

Parroquia:   Santa   Bárbara

Municipio: Ezequiel Zamora

Dependencia: Nacional

Distrito Escolar: 06    Circuito Escolar: 7.06

Grado:            Sección: “U”

Aula: Nº     Nombre del Aula:

Turno Bolivariano: 08: 00am - 04: 00 pm

Matricula total de Alumnos (as): 34

Varones:   13      Hembras: 21

Fecha de inicio: 31/01/2022

Fecha de Culminación: 26/03/2022

Directora (E):

• Lcdo. Eluin Sequera(Director)

• Msc. Yorkediz   Rojas  (sub Directora administrativo)
• Lcda. Ana Rodríguez. (Coord. Pedagógica)

Docentes de Aula:

•  Herrera Maribel
•  Hernández Andreina

Año escolar: 2021-2022.

Orientaciones pedagógicas:

• Orientación pedagógica N.1 Inclusión
•  Orientación pedagógica N.2 Calidad educativa
• Orientación pedagógica N.3 Clima Escolar
• Orientación pedagógica N.4 Mantenimiento de la Infraestructura
• Orientación pedagógica N.5 Todas las Manos a la Siembra
• Orientación pedagógica N.6 Escuelas Productivas
• Orientación pedagógica N.7 Identidad Cultural
• Orientación pedagógica N.8 Organización y Participación

Temas indispensables:

1) Democracia participativa y protagónica, en un estado de derecho y de justicia. Igualdad

Y no discriminación de género y justicia social. Derechos humanos. Equidad de género. ESCOL2018

2) La sociedad multiétnica y pluricultural. Diversidad e interculturalidad, patrimonio y

Creación cultural.

3) Independencia, soberanía y autodeterminación de los pueblos. Mundo multipolar

4) Ideario bolivariano. Unidad latinoamericana y caribeña.

5) Conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela. Procesos económicos

y sociales. Conformación de la población. Las familias y las comunidades        

6) Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien

7) Petróleo y energía

8) Ciencia, tecnología e innovación[pic 4]

9) Adolescencia y juventud.

10) Sexualidad responsable y placentera.

11) Educación vial

12) Actividad física, deporte y recreación

13) Seguridad y soberanía alimentaria[pic 5]

14) Proceso social del trabajo        

15) Defensa integral de la nación

16) Comunidad y medios de comunicación. 

14 Líneas de investigación:[pic 6]

1. Currículo
2. Gestión Escolar
3. Clima Escolar
4. Desempeño Institucional
5. Dirección, Evaluación y Supervisión Educativa
6. Poder Comunal-Escolar
7. Carrera Docente
8. Educación y trabajo
9. Pedagogía Cultural e Interculturalidad 
10. Educación Y Ecología
11. Educación Popular
12. Escuelas Rurales
13. Infraestructura Escolar
14. Educación Integral de la Sexualidad
15. Pensamiento Pedagógico  Nuestro americano
16. Cultura y deporte
17. Recursos para el Aprendizaje, Tecnología e Innovación
18. Igualdad y Equidad de genero
19.  Gestión Administrativa de Instituciones Educativas
20. Educación Productiva
21. Integración Educativa de la Familia en el proceso Educativo
22. Gestión Integral de Riesgo
23.  Seguridad Alimentaria
24. Aprendizaje y Enseñanza de la Lectura y la Escritura[pic 7]

Refentes eticos y temas indispensables:[pic 8]

[pic 9]

• Educar con, por y para todos y todas
• Educar con, por y para la ciudadanía participativa y protagónica
• Educar con, por y para el amor a la patria la
• Soberanía y la autodeterminación de los pueblos
• Educar con, por y para el amor, el respeto y la

Afirmación de las condiciones humanas.

• Educar con, por y para interculturalidad y la
• Valoración de la diversidad
• Educar con, por y para el trabajo productivo y la transformación social
• Educar con, por y para preservación de la vida en el planeta
• Educar con, por y para la libertad y una visión crítica del mundo
• Educar con, por y para la curiosidad y la investigación.

Intencionalidades Curriculares:[pic 10]

• Aprender a Crear (Simón Rodríguez)

• Aprender a Convivir y a Participar Protagónicamente (Paulo Freire) [pic 11]

• Aprender a Reflexionar(Simón Bolívar) [pic 12]

[pic 13]

• Aprender a Valorar (José Martí). 

Planes, programas y proyectos de estado:[pic 14]

• Trompo de los Alimentos
• Prevención contra el Dengue
• Todas las Manos a la Siembra
• Interculturalidad 
• Educación Vial
• Proyecto Canaima Educativo

• Colección Bicentenario
• Plan Revolucionario de Lectura
• Ahorro Energético
• Ahorro del Agua

• Prevención de Riesgos y Desastres Naturales

• Sistema de Alimentación Escolar
• Valija Didáctica

Temas de interés:

                                                                   Temas seleccionado:

•  La pubertad  y adolescencia [pic 15]
•  La familia
• El medio ambiente
• Higiene personal

PEIC: Mejoramiento de la calidad productiva donde se involucran escuela y comunidad de la E.B.B. “José Félix Ribas”para el año escolar 2021-2022

PI: Técnicas y habilidades que originen la valoración de la calidad productiva.

Propósito del proyecto:

Entre los propósitos del proyecto de aprendizaje a ejecutar está el de promover  la etapa de desarrollo físico que transforma al niño en adulto,   a través de actividades significativas sobre la integración familiar con  la lectura y escritura, así mismo fortalecer valores que permitan internalizar los contenidos programáticos del grado y un aprendizaje  de calidad.

De igual forma se quiere fortalecer los conocimientos de los cambios que se presentan   por parte de los alumnos  para que valoren y aprecien las partes de su cuerpo , realicen actividades relacionadas con el proyecto como valorar  y respetar su cuerpo  y su integridad física.

Así mismo se espera   que los padres y representantes a través del respeto  ayuden a los niños, niñas, y adolescentes  de 6to grados a entender y comprender los cambios físicos , emocionales, psicológicos y sociales   que presenta en estas edades, donde el individuo se prepara para su  vida en la sociedad  y desde allí  participe  en actividades que les permita apropiarse de una lectura fluida, comprensiva, una escritura clara  y legible  además de que participen en el aprendizaje matemático  e internalicen conocimientos del grado en las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, arte y deporte, haciendo énfasis en la línea de investigación y el PEIC y los PPP. Los valores de familia se deben fomentar para la conservación de una sociedad con principios que sirvan de base para el buen desarrollo del ser humano.

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