Catedra de Psicologia General

UNIVERSIDAD AUTÒNOMA ESPAÑA DE DURANGO

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PSICOLOGÍA EDUCATIVA

PRIMER SEMESTRE

PSICOLOGÍA GENERAL II

PSICOLOGÍA GENERAL

CATEDRATICO: L.P.C. VIRIDIANA JIMÉNEZ RUEDA

ALUMNO: CRISTEL BARRIENTOS BARRIENTOS

Vicente Guerrero Dgo, Noviembre 2015

CONTENIDO

• Introducción

• Memoria
• Memoria a corto plazo
• Memoria a largo plazo
• Recuerdo reaprendizaje
• Olvido
• Deterioro
• Interferencia
• Ejercicios para la memoria

• Ejercicios para la memoria

• Sobreaprendizaje
• Practica espacial
• Revisión

• Inteligencia

• ¿Cómo se mide la inteligencia?

• ¿Qué es una neurona?

• Clasificación de las neuronas

• Tipos de sinopsis

• Sinopsis eléctrica

• Sinopsis química

• Tipos de neurotransmisores

• Sistema nervioso central

• Sistema nervioso periférico

• Partes del cerebro

• Conclusión

• Bibliografía

• Fuentes

INTRODUCCIÓN

La menoría es una de nuestras capacidades para recordar y almacenar información  deseada.

En este trabajo podrás verlos diferentes tipos de menoría ya sea memoria a largo plazo o corto plazo y entre ellas varias mas. Vendrá todo lo relacionado con la memoria por ejemplo los conceptos de lo que es recuerdo, reaprendizaje, el olvido, la  dilatación  y la interferencia que puede tener nuestra mente.

También vendrá lo que podemos hacer para ejercitar nuestra memoria y así poder obtener con mayores resultados el aprendizaje  que quedáramos almacenar en nuestra mente, al igual que veremos la inteligencia y la capacidad de esto.

Podrás ver todo lo que esta relacionado con las neuronas y el proceso que estas llevan, al igual que las partes que conforman a la neurona y los diferentes tipos de neuronas que tenemos y los neurotransmisores y la función de cada uno de ellos.

MEMORIA

     Habilidad mental que nos permite almacenar, mantener, retener y recuperar información sobre acontecimientos pasados. Es un sistema de procesamiento y de información que opera a través de procesos de almacenamiento, codificación, construcción, reconstrucción y recuperación de la información.

Memoria sensorial: es la memoria referida al procesos de registro perceptual, tiene un funcionamiento de máximo de dos segundos, es instantánea y volátil.

Memoria visual o icónica: almacena las imágenes por decimas de segundo.

Memoria auditiva o ecoica: detiene las imágenes auditivas por espacio de segundo.

Memoria a corto plazo

Una vez que la información proviene de los sentidos a sido procesada en la memoria sensorial y antes de entrar a la memoria a corto plazo. Este sistema de memoria conserva la información por periodo de 15 a 20 segundos y actúa como almacén temporal y si la información no es importante, decide hasta perderse.  

Memoria a largo plazo

La información queda guardada permanentemente. Es común gran deposito o almacén en el que se encuentran todas las cosas que no se utilizan en el momento presente, pero que se pueden recuperar a partir de un sistema organizado de acuerdo con las cualidades de diversos objetos. Este procesos de puede efectuar a través de la asociación de significados o de la asociación fonética.  

Recuerdo

Traer al momento presente hechos o información almacenados con anterioridad. De igual modo solemos recordar mejor lo primero y lo último que nos presentan en un tiempo determinado estos fenómenos reciben el nombre de primacía y decencia.

Reaprendizaje

Mediante este proceso nos podemos dar cuenta que el tiempo invertido en el aprendizaje de algún tema nos facilita a futuro el aprendizaje de otro mas parecido. El aprendizaje es la medida mas sensible de la memoria.

Olvido

Para los teóricos de la psicología cognoscitiva, el olvido es la búsqueda de información sin éxito. Las fallas en el recuerdo pueden ocurrir por que la información no esta disponible en la memoria a largo plazo no bien porque no podemos acceder a ella.

Deterioro

Es otra concepción del olvido. El deterioro es un factor en la perdida de recursos sensoriales. Este desvanecimiento también se aplica en la memoria a corto plazo la cual funciona como un recipiente perforado donde se vierte constantemente información que se pierde con rapidez y es remplazada con nuevos datos.

Interferencia

Es una causa importante del olvido y se refiere a que nueva información puede interferir con el aprendizaje previo. Los efectos de la interferencia se notan principalmente en recuerdos de la información de tipo verbal.

Hay dos tipos de interferencia retroactiva y proactiva, la interferencia retroactiva ocurre cuando el aprendizaje se ve afectada por información posterior. la interferencia proactiva se observa cuando el aprendizaje previo tiene un  efecto perjudicial sobre el nuevo aprendizaje.

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