Condicionamiento Operante

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

SPS 301

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OBJETIVO:

Implementar a roedores, condicionamiento operante dentro de un laberinto, en donde identificaremos el cambio de conducta en los roedores.

FUNDAMENTO TEORICO:

Basamos nuestro proyecto en la teoría de Burrhus Frederic Skinner el cual señala que es un tipo de aprendizaje en el cual las conductas son emitidas en presencia de estímulos específicos para obtener recompensas o evitar castigos.

El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje mediante la cual se fortalece o debilita una respuesta voluntaria, según sus consecuencias favorables o desfavorables.• Cuando decimos que una respuesta se fortalece o debilita nos referimos a que es más o menos probable que se repita con regularidad. A diferencia con el condicionamiento clásico, en el cual los comportamientos originales son respuestas biológicas neutras ante la presencia de un estímulo. El condicionamiento operante se aplica a respuestas voluntarias que un organismo realiza deliberadamente para producir un resultado deseable. Esto sería tipo de aprendizaje que viene a decir que las probabilidades de que una determinada conducta tenga lugar van a depender básicamente de las consecuencias que dicha conducta tenga para el individuo.

Moldeamiento por aproximaciones sucesivas (Guthrie y Horton 1946)

Este procedimiento consiste en reforzar diferencialmente determinadas respuestas o componentes sin reforzar otros y en ir siendo cada vez más estrictos (aproximaciones sucesivas) hasta llegar a la definitiva respuesta instrumental. De esta manera, conseguimos que se produzca con una alta probabilidad una respuesta que presenta un nivel operante próximo a cero.

En este modelo se dejará a la rata que explore el espacio experimental durante algunos minutos, después se le regresará al inicio del laberinto y se le dejará una bolita de cereal cerca de la salida. Una vez que coma el reforzador, se le regresará al inicio y se le soltará para que busque y encuentre otra bolita de comida puesta un poco más adelante. Después de que la coma, se le tomará con cuidado y se le pondrá nuevamente en el inicio del laberinto. Cada vez que se deje salir al sujeto, se le debe colocar una bolita de comida más lejos del inicio, así como también regresar al sujeto al principio del espacio experimental. Este proceso se repetirá hasta que el sujeto recorra todo el laberinto por la ruta que los experimentadores hayan trazado previamente.

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OBJETOS

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