Construccion social de la inteligencia

Construcción social de la inteligencia

El medio social es muy importante en el desarrollo intelectual  del individuo; por ejemplo un sujeto que crece en un ambiente con adecuados estímulos cognitivos puede desarrollar mayores aptitudes intelectuales, mientras que un sujeto que se cría en un ambiente con pobreza de estímulos no lo logra.

La inteligencia está dada en potencia, como posibilidad y predisposición, pero para su desenvolvimiento requiere el desafío de las posibilidades de aprendizaje, que el sujeto tiene que encontrar en su entorno social. Siendo el interés y la motivación   puntos claves.

La cultura, la familia, el lenguaje, la economía, la escolarización, las  experiencias y la instrucción de un mayor conocedor, son factores que influyen en el desarrollo de la inteligencia, por ejemplo todos conocemos a personas criadas en circunstancias desfavorables y que no obstante lograron realizar construcciones notables en la vida, por otra parte están los sujetos que en las mejores condiciones ambientales no pueden rebasar un cierto límite de rendimiento.

La inteligencia durante la infancia crece rápidamente, el niño   tendrá mayor desarrollo, interés, motivación y curiosidad por aprender ya que será influenciado  directamente por los padres, maestros, y gente que los rodea. En la adolescencia existe interés pero menos disposición, la escuela, los compañeros y los amigos influyen en ellos. En los adultos la inteligencia crece lentamente, dependerá de sus obligaciones, motivación, tiempo y aspiraciones personales.  Después de los 60 años sólo aumenta en personas activas.

Podemos decir que, el entorno social contribuye en formar y modificar el desarrollo individual, pero también depende de la persona misma.

Uno de los autores  destacados es Lev Vygotsky ya que este consideraba que la interacción con otros y la sociedad  juegan  un papel importante en el desarrollo intelectual, ya que no se puede aprender sin la ayuda de otro.

Uno de sus aportes esenciales fue la de concebir al sujeto como un ser distinguido  socialmente y el conocimiento mismo como un producto social. De hecho, fue un pionero al formular algunos postulados que fueron retomados por la psicología varias décadas más tardes y dando lugar a importantes hallazgos sobre el funcionamiento de los procesos cognitivos. Quizás uno de lo mas importantes es el que mantiene que todos los procesos psicológicos superiores (comunicación, lenguaje, razonamiento, etc.) se adquieren primero en un contexto social y luego se internalizan. Pero precisamente esta internalización es producto de un determinado comportamiento cognitivo en un contexto social.  

...