Contexto Social

Semana 9. Unidad 2: 2.3.- La construcción del sujeto como representación de la profesión. Páginas: 52 a 54. Responder a las actividades solicitadas.

Unidad 1.3. Actividad: 7.

1. ¿Sabes cuál es la actividad, práctica, vestimenta u objetos que se identifican más cercanos al profesional que esperas ser?

Estar en un laboratorio, innovando, viendo hacia el futuro, haciendo un mundo mejor, usando una bata de laboratorio y creando tecnología.

2. ¿Cuál de esos aspectos es el que definió tu decisión de ingresar a estudiar la profesión en la que te estás formando?

Ver hacia el futuro e innovar, crear ciencia y mejorar el mundo de muchas maneras a la vez desde el ámbito científico y tecnológico.

Unidad 1.3. Actividad: 9.

1. ¿Conoces las nuevas carreras que hay en tu campo de formación o facultad?

Sí, algunas no se encuentran en la Universidad Autónoma de Nuevo León pero en muchas universidades de México como la UNAM sí, muy afines a LBG e inclusive en miles de países extranjeros.

2. ¿Qué idea tienes de ellas?

Me imagino que todas son de un alto nivel académico debido a la demanda que exige estudiar una carrera de ciencias con gran impacto en la sociedad en distintos ámbitos como lo es la de LBG.

3. ¿Conoces lo que otros piensan sobre tu profesión?

Sí. Y me es triste decir que no tienen la más mínima idea de lo que se trata ni de lo que haremos como profesionistas a menos que sí sean de la Facultad.

4. ¿A qué crees que se deba el surgimiento de estas nuevas carreras?

A que el mundo se está globalizado, la ciencia avanza y el mundo no se tiene que quedar atrás en los avances científicos y tecnológicos que repercuten de manera directa e importante en la vida de los seres humanos de manera positiva.

5. ¿Son una moda?

Sí, lo son, y a mi parecer lo serán toda la vida. La ciencia se disfruta tanto como se disfruta una moda, y ojalá muchas personas la vieran así para que quisieran adentrarse más en el mundo científico y quisieran darle impulso a nue

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