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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO METROPOLITANO (CUM)

ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

DIVISIÓN DE EXTENSIÓN Y SERVICIO

INFORME

FINAL

ÍNDICE

PRESENTACIÓN 3

I. INTRODUCCIÓN 4

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE SERVICIO DESARROLLADO. 5

III. JUSTIFICACIÓN 7

IV. OBJETIVOS 9

IV.I Generales 9

IV.II Específicos 9

V. CONTEXTUALIZACIÓN 10

V.I DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN Y/O COMUNIDAD 10

V.II CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN ATENDIDA (vida ordinaria) 13

VI. PROBLEMAS PSICOSOCIALES ENCONTRADOS 15

VII. DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO 16

VI.I PROGRAMAS ESPECÍFICOS EN EJECUCIÓN 41

VI.II CATEGORÍAS PSICOLÓGICAS ESTUDIADAS 43

ÁMBITOS DESDE LOS QUE SE CONSTRUYE LA SUBJETIVIDAD 63

VII. RESULTADOS Y LOGROS OBTENIDOS 64

VIII. INCIDENCIA DEL SERVICIO 66

IX. ANÁLISIS DE RESULTADOS 87

X. METODOLOGÍA DE ABORDAMIENTO A NIVEL INDIVIDUAL, GRUPAL Y COMUNITARIO UTILIZADOS. 90

XI. CONCLUSIONES 92

XII. RECOMENDACIONES 93

APÉNDICE: 94

BIBLIOGRAFIA 105

PRESENTACIÓN

Sólo el amor (1976)

"Sólo el amor engendra melodías". José Martí

Debes amar

la arcilla que va en tus manos

debes amar

su arena hasta la locura

y si no,

no la emprendas, que será en vano

sólo el amor

alumbra lo que perdura

sólo el amor

convierte en milagro el barro.

Debes amar

el tiempo de los intentos

debes amar

la hora que nunca brilla

y si no

no pretendas tocar lo cierto

sólo el amor

engendra la maravilla

sólo el amor

consigue encender lo muerto.

(Canción de la Película "Los condenados de la cueva del muerto" dirigida por Santiago Álvarez)

I. INTRODUCCIÓN

La Universidad de San Carlos de Guatemala, propicia experiencias significativas para que a través de la Unidad de Práctica y Servicio, se implemente el bagaje obtenido, aplicándolo a la realidad del contexto guatemalteco. Bajo esta perspectiva se facilita en la Escuela de Psicología la Práctica Psicológica Supervisada en Centros donde se cuenta con supervisión y asesoría.

Anualmente se presenta el Informe Final de la Práctica Psicológica, que en este caso se realizó en Casa para Niños “Aleluya” ubicado en San Bartolomé Milpas Altas, Sacatepéquez, en donde se apoyó al Departamento de Psicología existente para intervenir psicológicamente en los casos de internos que se encuentran institucionalizados por diversas causas, que se entremezclan para convertir a los adolescentes en personas que requieren de apoyo para superar problemáticas psicosociales que en la mayoría de los casos se asocian a la realidad familiar y social que se vive en Guatemala.

A lo largo del Informe final se realiza un análisis descriptivo de la población atendida, así como sus necesidades y problemáticas, los programas de servicio que se implementaron luego de hacer el estudio diagnóstico respectivo. Finalmente se exponen los logros obtenidos en proceso y los productos alcanzados, así como los retos que serán enfrentados por el nuevo grupo de estudiantes de psicología que darán su servicio en esta institución que se especializa en la “protección y abrigo” de niños y adolescentes.

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE SERVICIO DESARROLLADO.

Se ejecutaron cinco programas:

• Atención psicológica individual

• Talleres a niños y adolescentes

• Talleres a Maestros y niñeras

• Estimulación Temprana

• Estimulación Oportuna

Atención individual:

En el programa de atención individual se le asignaron cinco casos a cada estudiante para que realizara todo el proceso desde la evaluación inicial requerida por la institución a la atención individual para cada caso según la problemática encontrada.

Talleres a niños y adolescentes:

Se inició con el programa de talleres para presentar al grupo de estudiantes a la población a atender y así propiciar el ambiente adecuado para entablar una relación terapéutica, se continuó con temas de interés y de utilidad para los adolescentes como los valores; respeto, responsabilidad, dignidad y confianza, relaciones interpersonales, autoestima y algunas actividades recreativas, por mencionar algunos, así como también para lograr la integración de grupo de adolescentes y su adaptación a la situación que estaban viviendo.

Talleres a niños y adolescentes:

A cada practicante se le asigno un programa dirigido especialmente maestros y niñeras dentro de los cuales mencionamos Inteligencia Emocional, Estimulación Temprana, Problemas de Aprendizaje, Implementación de Valores y Educación Especial para dar a conocer tanto a los maestros y niñeras las

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