Cuetionario

 Influencia familiares

IDEAS PRINCIPALES:

• La influencia que tienen las experiencias familiares en el desarrollo de los niños es el centro de investigación que realizan psicólogos clínicos y del desarrollo, psiquiatras infantiles, sociólogos y terapeutas familiares.

• La mayor parte de las publicaciones teóricas sobre la influencia familiar se basa en la idea de que la unidad familiar consiste en dos padres y sus hijos.

• Se han vuelto muy comunes la disrupción y los cambios en la “unidad” familiar.

• Las presiones que trae consigo la pobreza y la presencia de padrastros , madrastras o hermanastros son dos de las características de la vida familiar que han surgido con mas frecuencia como resultado de los padres solteros y el divorcio.

• A los largo de las ultimas décadas se han observado otros dos cambios en el convenio familiar que afectan de manera dramática la vida de los niños.

• Una gran proporción de los niños experimentan algún tipo de disrupción y cambio en la estructura de sus familias con una separación de los padres, padrastros, madrastras, y hermanastros.

• Algunos enfoques del estudio de la influencia familiar se centran en la familia como una unidad.

• Las relaciones implican una influencia mutua.

• No existen solo relaciones de los niños con cada miembro de sus familias, sino también dentro de la red de relaciones de la familia, cada relación se ve afectada por otra.

• Se pueden encontrar asociaciones complejas entre la calidad de las relaciones de padres-hijos, y hermanos-hijos.

• Los estudios sobre la asociación entre relaciones padre-hijo y hermano ilustran un punto general sobre los vínculos entre relaciones.

• La clara asociación entre relaciones nos conduce a otro principio clave para comprender las relaciones en las familias: es probable que muchos procesos se impliquen en dichas conexiones.

• Cada individuo, cada relación diádica y el patrón de relaciones dentro de la familia se ven afectadas por el mundo social fuera de la misma.

• Las relaciones de los niños con otros miembros de la familia cambian cuando estos van desarrollando nuevas capacidades y una nueva percepción de su entorno.

• El bienestar y la tensión se pueden encontrar a lo largo de todo el ciclo de vida de una familia.

• Es difícil sacar conclusiones sobre las relaciones causales entre las experiencias familiares y su efecto en los niños y su dirección.

• Los niños en familias con dos progenitores que tienen un alto nivel de discordia pueden tener mas problemas que aquellos cuyos padres se han separado.

• Surgieron algunos puntos generales consistentes acerca del efecto sobre el niño con padres divorciados.

• Una minoría importante de los niños en familias de un solo progenitor y con padrastros o madrastras tienen problemas serios persistentes.

• Las familias de madre-padrastro y las de padre-madrastra difieren de muchas maneras en términos de los patrones que se desarrollan de padrastro/madrastra-hijastro y el efecto sobre el niño.

• El divorcio y las relaciones con los padrastros o las madrastras ilustra un buen numero de principios generales que se relacionan con la experiencia familiar y el efecto sobre el niños.

• Las relaciones familiares actúan como mediadoras de impacto estresante en los niños y de igual forma pueden funcionar para protegerlos de los efectos de experiencias que pueden causarles tensión.

• La importancia del tamaño de la familia y el orden del nacimiento en la personalidad, adaptación y desarrollo cognitivo de los niños se complican por el hecho de que el orden de nacimiento.

• La familia esta correlacionada con el desarrollo cognitivo.

• Las experiencias familiares con los niños que crecen con

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