DESARROLLO DE ERIKSON

1. ¿A qué edad se presenta el estadio identidad versus confusión de roles – fidelidad y fe? Se presenta en la etapa de la adolescencia: de 12 a 20 años.

2. ¿Cómo se inicia el período de la pubertad y de la adolescencia? Se inicia con la combinación del crecimiento rápido del cuerpo y de la madurez psicosexual, que despierta intereses por la sexualidad y formación de la identidad sexual.

3. ¿Qué función tiene la integración psicosexual y psicosocial de esta etapa? Tiene la función de la formación de la identidad personal.

4. ¿Qué es la fuerza distonica? Es la confusión de identidad, de ro- les, la inseguridad y la incertidumbre en la formación de la identidad.

5. ¿Qué es la relación social significativa? Es la formación de grupo de iguales, por el cual el adolescente busca la sintonía e identificación afectiva, cognitiva y comportamental con aquellos con los cuales puede establecer relaciones auto definitorias.

6. ¿De dónde nace la fuerza específica? Nace de la constancia en la construcción de la identidad es la fidelidad y la fe.

7. ¿Qué es la fidelidad? Es la solidificación y asunción de los contenidos y proceso de su identidad.

8. ¿Qué frase se presenta en la fidelidad? “Yo soy el que puedo creer fielmente.”

9. ¿Qué alimenta la formación de la identidad y la confusión? Alimenta la búsqueda constante de nuevos estadíos de perfeccionamiento del amor, de la profesión, de la cultura y de la fe.

10. ¿Cuánto puede durar la formación de la identidad y la confusión? Este proceso puede extenderse a través del tiempo previsto.

11. ¿El principio del orden social elaborado en la adolescencia? Es la orden ideológica, una visión de mundo, de sociedad, de cultura y de fe como fundamento teórico de la cosmovisión personal.

12. ¿Qué función tienen las instituciones, detentoras de las ideologías culturales, políticas y religiosas? Tienen la función importante de inspirar a los adolescentes en la formación de su proyecto de vida, profesional e institucional.

13. ¿Qué puede hacer el adolecente para superar su confusión? Puede unirse a formas ideológicas totalitarias por las cuales se deja atraer.

14. ¿A qué edad se presenta el estadío intimidad versus aislamiento – amor? De 20 a 30 años Joven Adulto.

15. ¿En qué consiste la genitalidad? Consiste en la capacidad de desarrollar una relación sexual saludable, con un partícipe amado del otro sexo, con quien pueda y quiera compartir con confianza mutua y regular, los ciclos de vida de procreación, de trabajo y ocio.

16. ¿Qué es la Intimidad? Es la fuerza sintónica que lleva al joven adulto a confiar en alguien como compañero en el amor y en el trabajo, integrarse en afiliaciones sociales concretas y desarrollar la fuerza ética necesaria para ser fiel a esos lazos, al mismo tiempo que imponen sacrificios y compromisos significativos.

17. ¿Cuál es el reverso de esta situación? Es el aislamiento afectivo, el distanciamiento o la exclusividad que se expresa en el individualismo y egocentrismo sexual y psicosocial, individual o los dos.

18. ¿Qué Ocasiona un justo equilibrio entre la intimidad y el aislamiento? Fortalece la capacidad de la realización del amor y el ejercicio profesional.

19. ¿Cómo se expresan los principios relacionados de orden social que nacen de este contenido? Se expresan en las relaciones sociales de integración y compromisos en instituciones y asociaciones culturales, políticas, deportivas y religiosas.

20. ¿De dónde emerge La virtud sincrónica? Emerge de la resolución de la intimidad por el aislamiento es el amor y la oblatividad, como dedicación y donación a los otros y a sociedad.

21. ¿Qué transforma la fuerza del amor transforma? La expresión de la dialéctica de los estadíos anteriores del “yo soy” a “nosotros somos”, así expresa:

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