DESARROLLO VISOPERCEPTUAL
Enviado por ayho • 7 de Diciembre de 2013 • 520 Palabras (3 Páginas) • 2.002 Visitas
Las conductas visuales y motriz son en realidad más complejas de lo que se suponía.
Los investigadores elaboran nuevas técnicas para evaluar las aptitudes visuales de los infantes más pequeños, también resulta notorio que algunos componentes del desarrollo visual son independientes del desarrollo motor.
Se observa que los infantes poco después de nacer, siguen con la vista los objetos móviles. El aparato visual de los niños tiende a tornarse más flexible a medida que maduran.
El infante humano es un animal extremadamente complejo, el aparato visual, que interactúa con la inteligencia, el movimiento y la conducta verbal, constituye uno de los componentes más intrincados del sistema humano de acción.
La facilidad con la que los infantes organizan su mundo visual depende de su rudimentaria inteligencia, así como del grado de perfeccionamiento del aparato visual.
Al nacer poseen atributos oculares básicos, como la capacidad de fijar brevemente la vista en objetos estáticos y la tendencia a seguir brevemente con ambos ojos, a lo largo de arcos relativamente cortos, objetos que se mueven con lentitud. El recién nacido puede por lo general lograr la acomodación a una distancia de aproximadamente 25 cm.
El aparato ocular del recién nacido existen cierto número de características estructurales inmaduras, los conos de la retina están relativamente poco desarrollados.
Los infantes están visualmente alertas más o menos el 50% del tiempo. Siguen visualmente objetos que se mueven de acuerdo con la amplia diversidad de ángulos direcciones y velocidades.
Aparece el movimiento de arrugar la frente y se advierte que, a medida que el infante emprende conductas visuales de diversos órdenes, otros músculos faciales entran en acción recíproca con el aparato ocular.
También se puede observar la respuesta al parpadeo ante objetos que se acercan. Este reflejo es provocado por el acercamiento de un objeto frente a sus ojos.
El infante denota capacidad para discriminar perceptualmente, para formarse juicios sobre tamaño, forma y velocidad, y también para prestar atención a estímulos durante lapsos cada vez más largos
Varios experimentadores han empezado a estudiar los factores que influyen sobre la duración y la cualidad de la atención visual del infante. Se proponen determinar que variables influyen sobre el aprendizaje.
La impronta puede ser distinguida de del aprendizaje clásico por el hecho de que esta última modificación puede presentarse en cualquier momento de la vida animal.
La conducta de impronta es difícil de extinguir, en tanto que las respuestas no lo son. La práctica en gran número de animales reunidos parece facilitar la impronta pero puede impedir el aprendizaje.
Es posible que algunas especies de conductas de impronta interactúen con las cualidades perceptuales y perceptomotrices
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