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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL. DIFUSIÓN DEL SERVICIO


Enviado por   •  3 de Noviembre de 2016  •  Informes  •  374 Palabras (2 Páginas)  •  92 Visitas

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN[pic 1][pic 2]

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

SUPERVISIÓN ESCOLAR No. 19

UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR No. 98

CICLO ESCOLAR 2016 - 2017

DIFUSIÓN DEL SERVICIO

DEFINICIÓN

Son los servicios de educación especial encargados de apoyar el proceso de integración educativa de alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas  especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes en las escuelas de educación regular de los diferentes niveles y modalidades educativas.

FUNCIONAMIENTO

Promover, en vinculación con la escuela, la eliminación de barreras para la participación y el aprendizaje de los alumnos, partiendo del reconocimiento de la diversidad, mediante un trabajo conjunto y de orientación a los maestros, las familias y la comunidad educativa en general.

INTERVENCION

Cada especialista desde su área participa en la detección inicial (mediante observaciones participativas, intercambio con maestros regulares, entrevistas a padres de familia), el proceso de evaluación psicopedagógica y elaboración del informe psicopedagógico, la propuesta curricular adaptada (que contempla la elaboración, puesta en marcha y seguimiento), la detección permanente y la participación en los Consejos Técnicos Escolares tanto de las instituciones regulares como de la USAER.

DIRECTORA: Maestra Catalina Castro González

Establecer acuerdos con el director de la escuela para la participación del personal de la USAER.

MAESTRA DE APOYO: Lic. Tanya  

PSICOLOGA: Lic. Leticia González García

  • Conocer el nivel de competencia curricular, estilos de aprendizaje y motivación para aprender de los alumnos.

  • Determinar con los maestros las adecuaciones a la metodología y evaluación que se requieren.

  • Ofrecer apoyo específico al alumno en el área de aprendizaje principalmente dentro del salón de clases.

 

  • Brindar orientaciones a las familias para favorecer el aprendizaje en el hogar.

  • Permanecer en constante comunicación con los maestros regulares para determinar la pertinencia de las adecuaciones y realizar los ajustes necesarios.

  • Conocer a los alumnos en el área de adaptación e inserción social, aspectos emocionales, de conducta y del área intelectual.
  • Orientar a los maestros de grupo con estrategias para favorecer la participación y el aprendizaje.
  • Ofrecer apoyos específicos al alumno en adaptación social y aspectos emocionales principalmente dentro del salón de clases.
  • Informar, orientar y asesorar a padres de familia.
  • Realiza entrevistas con padres y enlaces con la familia.

Bibliografía: Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial.SEP

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