Deficiencias Auditivas

Sordera verdadera o pérdida del umbral de intensidad de audición.

Sordera de transmisión.

 Lesiones del oído externo.

 Malformaciones.

 Estenosis del conducto.

 Infección del conducto.

 Lesiones obstructivas.

 Lesiones del oído medio.

 Obstrucción tubárica.

 Otitis medias y sus secuelas.

 Tumores.

 Malformaciones de los huesecillos.

 Lesiones de la cápsula ótica.

 Infecciones como la sífilis

 Distrofias del oído como la otosclerosis

Sordera de percepción

 Lesiones del oído interno.

 Malformaciones.

 Intoxicaciones medicamentosas.

 Infecciones.

 De vecindad como la otitis media.

 Primarias como la laberintitis.

 Víricas como la parotiditis, virus neurotropos, etc.

 Alteraciones vasculotensionales del laberinto como la enfermedad de Memiere.

 Traumatismos.

 Tumores.

 Herencia como la presbiacusia.

 Lesiones retrolaberínticas o radiculares.

 Infecciones como la meningitis o secuelas peripetrosas de otitis.

 Víricas.

 Neuríticas.

 Tumorales como el neurinoma del acústico.

 Lesiones centrales bulbares bajas, pues las lesiones altas no determinan sordera.

clasificación

1) Momento de adquisición

• Prelocutiva

Se denomina sordera prelocutiva a aquella que ha sido adquirida antes de los tres años de edad, aunque en muchas ocasiones sería más correcto hacer esta clasificación atendiendo al nivel de desarrollo lingüístico alcanzado.

• Postlocutiva

Esta denominación se utiliza para designar aquellas sorderas que se adquieren entre los tres y los cuatro años, o más concretamente, cuando ya se haya desarrollado el lenguaje.

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2) Localización topográfica

• Sordera de transmisión

La alteración de la transmisión del sonido se produce a través del oído externo y medio.

• Sordera neurosensorial

Cuando existen lesiones en el oído interno o en la vía auditiva nerviosa.

• Sordera mixta

Cuando existe al mismo tiempo una sordera de transmisión y neurosensorial.

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3) Grado de intensidad

• Normoaudición

El umbral de audición tonal no sobrepasa los 20 dB en la gama de frecuencias conversacionales. Ésta es la intensidad que percibe un oído que no sufre ningún tipo de pérdida auditiva.

• Hipoacusia leve

Este tipo de pérdida puede hacer más difícil la comunicación, especialmente en ambientes ruidosos, pero no impiden un desarrollo lingüístico normal, es decir, no produce alteraciones significativas en la adquisición y desarrollo del lenguaje. El grado de pérdida se encuentra entre los umbrales de 20 y 40 dB.

• Hipoacusia media

La pérdida auditiva se sitúa entre 40 y 70 dB. El niño tendrá problemas para la adquisición del lenguaje, por lo que es necesaria la adaptación de una prótesis, así como la intervención logopédica. Pero ha de tenerse en cuenta que, por norma general, podrán adquirir el lenguaje por vía auditiva.

• Hipoacusia severa

La pérdida auditiva se sitúa entre 70 y 90 dB. Esta pérdida supones importantes problemas para la comunicación hablada y para la adquisición del lenguaje oral. La voz no se oye, a no ser que ésta sea emitida a intensidades muy elevadas. Las personas con este grado de sordera necesitan el apoyo de la lectura labial, y para ellas, es imprescindible el uso de audífono y el apoyo logopédico para el desarrollo del lenguaje.

• Hipoacusia profunda

La pérdida auditiva

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