Desarrollo Del Nino

INTRODUCCIÓN

Las teorías dedicadas al desarrollo han planteado definiciones diferentes, basándose principalmente en la percepción que tienen y enfocándose en ciertas áreas que integran al ser humano, pues el desarrollo no determina a una dimensión únicamente, sino que es integral, pues afecta a todas y cada una de las dimensiones que conforman al ser humano. Es por esto que al experimentar cada una de estas teorías, se pueden encontrar diferencias entre las definiciones o planteamientos, pero también relaciones entre estos; lo cierto es que lo expuesto por cada uno es muy válido y es de gran importancia en la evolución del ser humano.

La primera de ellas es una de las teorías más representativas sobre el desarrollo cognitivo e intelectual, esta fue presentada por el psicólogo y biólogo Jean Piaget, el cual, baso sus estudios en un cambió a la educación, la ciencia del desarrollo humano y a la inteligencia; sostuvo que el individuo es constructor activo de su propio conocimiento, mas que un simple receptor pasivo de las influencias ambientales de igual manera, dedujo la existencia de una capacidad continuamente en crecimiento para poder adquirir conocimientos en su secuencia ordenada. Otra de las teorías expuestas sobre el desarrollo es la planteada por el psicólogo Lawrence Kolhberg, cuyos estudios representan enfoques en torno a la moral y al desarrollo socio cognitivo y que hay estadios superiores e inferiores de desarrollo moral. La teoría de la adquisición del lenguaje esta basada en dos posturas; la teoría conductista del aprendizaje, en la cual se señala que el aprendizaje es adquirido por moldeamiento o condicionamiento operante de Skinner y el aprendizaje vicario o por imitación de bandura, es decir, que el lenguaje es adquirido imitando el comportamiento de otros, por otro lado la teoría nativista o innatista de Noam Chomsky plantea que los seres humanos nacen con una capacidad innata que surge principalmente como una función madurativa, es decir, que el lenguaje no se adquiere por imitación o por reforzamiento sino por mecanismo innato biológico; Sigmund Freud, quien destaco la notable influencia en la conducta de las experiencias vividas en la niñez temprana y de las motivaciones inconscientes, así como también que en el ser humano se presentan etapas de desarrollo de naturaleza psicosexual, que se encargan de determinar la personalidad de las personas, para ello propuso una teoría psicoanalítica; finalmente se encuentra la teoría del desarrollo socio- emocional de Erik Erickson, quien afirma que el individuo pasa por sucesivos estadios antes de adquirir su propia identidad, siendo la búsqueda de la identidad el tema mas importante a través de la vida.

Nuestra visión en este trabajo es dar a conocer la problemática y los diferentes puntos de vista del desarrollo que posee el niño, basándonos fundamentalmente en una serie

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