Desarrollo Del Niño

UNIDAD I.EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO.

TEMA: NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACION DEL DESARROLLO.

-“ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO”.

Esta lectura trata acerca del desarrollo biopsicosocial del niño.

El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado. La gran similaridad de los gemelos idénticos requiere, pues, una explicación, aun cuando sus genes originales sean los mismos. Se supone que la organización del desarrollo es tal, que los procesos de diferenciación y, crecimiento se auto estabilizan o buscan sus metas.

Dos niños pueden seguir cursos de crecimiento ligeramente diversos y acabar con constituciones físicas prácticamente iguales. Esta capacidad de autocorrección y búsqueda de metas se considero en otro tiempo una propiedad muy especial de los seres vivos, pero ahora entendemos mejor la dinámica de los sistemas complejos consistentes en muchas sustancias que interactúan y apreciamos que a fin de cuantas no se trata de una situación tan excepcional. Todo el periodo de crecimiento y se aprecia en la respuesta de animales jóvenes a la enfermedad o a la iniciación.

El plan fundamental del crecimiento es establecido muy al principio, en el periodo intrauterino comparativamente seguro.

-Gradientes de Crecimiento.

Una forma en la que se exhibe la organización del crecimiento es mediante la presencia de gradientes de crecimiento. Existe un gradiente de crecimiento en la pierna: de la madurez adelantada del extremo del miembro a la madurez retrasada del lado que lo liga al cuerpo.

La expresión “gradiente” proviene del supuesto mecanismo al que se deben semejantes fenómenos. Un gradiente de concentración de la sustancia conduce a un gradiente de madurez en una estructura física. El adelanto del brazo en comparación con la pierna refleja otro gradiente de crecimiento. En este la cabeza es relativamente mucho mayor que el cuerpo, en comparación con el adulto, y las piernas son relativamente menores.

Los gradientes pueden existir durante cierto tiempo nada mas en el crecimiento, y ser cubiertos por otros procesos en otras ocasiones, pueden interactuar con otros gradientes, como en el gradiente de diferencia sexual y el gradiente mano-hombro.

No todos los gradientes conducen a diferencias en los adultos; el adelanto de determinada área en el feto de una cepa no es causa de un tamaño final mayor de dicha área al alcanzarse el estado adulto, la cepa mas retardada pudiera crecer más tiempo, o más de prisa posteriormente.

-Desorganización del Crecimiento.

La multitud de reacciones químicas que ocurren durante la diferenciación y el crecimiento de la máxima precisión.

Las etapas finales de crecimiento son plásticas y variables las fuerzas de regularización mutua que no reflejan las curvas genéticas originales de las partes discretas, estas fuerzas reguladoras que armonizan la velocidad de crecimiento de una parte con la de otra, no siempre consiguen dar en un área aceptable alrededor del blanco. Si las fuerzas genéticas originales empiezan siendo demasiado desequilibradas, no puede haber desarrollo normal.

-Periodos críticos.

Se entiende determinada etapa de duración limitada en la cual una influencia particular, de otra área del organismo en desarrollo, o del medio, evoca una respuesta particular, puedes ser benéfica y esencial para el desarrollo normal o patológica.

-Etapas de Desarrollo: Generales y Singulares.

El crecimiento físico no se realiza en una serie de saltos, sino continuamente, no existen etapas, a menos que se considere el rápido cambio de la adolescencia como el alcanzamiento de una nueva etapa y madura.

La mejor manera de considerar el desarrollo es como una serie de múltiples procesos que se traslapan temporalmente y están enlazados unos a otros, a veces flojamente

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