Desarrollo Humano En La Infancia

Introducción

¿Qué es el desarrollo humano en la infancia?

Cambios que el ser humano experimenta en su vida, la infancia llega a comprenderse de los 0 a 12 años de edad conforme avanzan los siguientes temas:

• Desarrollo prenatal

• Proceso de nacimiento

• Traumas de nacimiento

• Desarrollo cognitivo en la infancia

• Desarrollo físico y motor en la infancia

• Desarrollo psicosocial

• Desarrollo afectivo

Dando así a mostrar al lector por los cambios que pasan en la infancia de todo ser humano y su importancia en cambios psicológicos y conductuales; como el perfeccionamiento de sistemas, el control de esfínteres, su reconocimiento de la sexualidad y etapa escolar

Desarrollo prenatal

E. Papalia (1975) y apuntes de cuaderno de psicología (2014). Este tiene un periodo de duración de 40 semanas con el paso del tiempo los científicos fueron teniendo mayor atención a los aproximadamente 266 días del desarrollo del feto; en el periodo prenatal tenemos tres etapas:

• Etapa Germinal: Desde la fertilización hasta la segunda semana, el cigoto entra en un periodo de división celular rápida como resultado un organismo de complejidad creciente q posee rudimentarios órganos corporales y órganos q lo protegen y lo nutre el cordón umbilical, que conecta al embrión con la placenta así alimentando al feto y eliminando desperdicios corporales. Siguiendo con:

• Etapa embrionaria: De 2 a 8 semanas, el embrión crece rápidamente y se desarrollan los sistemas más importantes del cuerpo (respiratorio, digestivo y nervioso). Es el momento más vulnerable para el feto influenciado. Casi todos los defectos de desarrollo innatos (como labio leporino, miembros incompletos y ceguera). Por ultimo:

• Etapa fetal: Se da de las 8 semanas hasta el momento de nacer, aparición de primeras células Oseas y está caracterizada por un rápido crecimiento y cambio de forma o aspecto corporal.

Algunos factores que intervienen en el periodo prenatal pueden ser:

• El amor de la madre

• Reconocimiento de vos paterna

• Protección y cuidado materno

Etapas del parto

E. Papalia (1975) y apuntes de cuaderno de psicología (2014).

A finales de la etapa fetal comienza el:

• Preparto: aparecen los primeros síntomas (desprendimiento de tapón mucoso, contracciones, rotura de bolsa etc.) siguiendo con:

• Fase de dilatación: es la más larga es cuando las contracciones se repiten rítmicamente. Después:

• Fase de expulsión: después de la dilatación. Dura de 30 minutos a 1 hora dependiendo de la (bajada del bebe). Por ultimo:

• Alumbramiento: no es posible elegir la manera de parto es la salida del bebe. Hay partos naturales sin y con anestesia y otros por cesaría

Siguiendo con el neonato se da de recién nacido a 27 a 30 días. Tiene una respiración acelerada y ruidosa, llora frecuentemente y hace sus eses liquidas.

Sus sentidos están preparados para procesar la información

Su alimentación es lactancia materna de 2 a 3 horas por 6 meses

Sus reflejos tienen ausencia. Tipos de reflejos del sistema nervioso: de la marcha, prensión palmar, reflejo de galante, perioral o de búsqueda, sobre salto, succión y deglución.

Desarrollo cognitivo en el niño:

Apuntes de libreta psicología (2014) como comienzo una introducción de los que es la cognición nos habla que es el proceso de todo ser humano mediante el cual se recibe la información e intervienen procesos como: La percepción, la memoria, el razonamiento, la reflexión.

También dice Piaget que el desarrollo psicológico es una cognición q es progresiva que esta produce la interacción entre el individuo y su ambiente.

Shaffer, D. R. (2000). Nos dice que Piaget observo a los niños de la misma edad tendían a cometer errores similares, del mismo tipo. Los agrupo por edad que lo llevaron a pensar una existencia evolutiva en el crecimiento intelectual. Sus observaciones le llevaron a establecer la existencia de 4 períodos en el desarrollo cognitivo:

• SENSORIOMOTOR.

• PREOPERACIONAL.

• OPERACIONES CONCRETAS.

• Y OPERACIONES FORMALES.

• Sensoriomotor

Sensoriomotor: 0-2 años: El niño utiliza los sentidos y las aptitudes motoras para entender el mundo. No hay pensamiento conceptual o reflexivo. Un objeto es “conocido” en términos de lo que el niño puede hacerle. Continuando con el estadio:

Preoperacional 2-6 años: El niño utiliza el pensamiento simbólico, que incluye el lenguaje, para entender el mundo. A veces el pensamiento del niño es egocéntrico, que hace que el niño entienda el mundo desde una perspectiva, la suya. Por ultimo:

Operaciones concretas 7-11 años: El niño entiende y aplica operaciones lógicas, o principios, para ayudar a interpretar las experiencias objetiva y racionalmente en lugar de intuitivamente.

Vasta, R. (1999). Dice que Piaget subestimo las mentes en desarrollo nos habla que los operadores concretos si pueden razonar en forma abstracta si se les entrena adecuadamente.

Estadios de desarrollo según Wallon: Apuntes de cuaderno de psicología (2014).

Wallon identifica cinco estadios que son:

• Impulso puro (0 a 6 meses): Se caracteriza porque en el niño se producen únicamente respuestas motoras de carácter reflejo como los (espasmos, crispaciones, gritos, etc.). “Simbiosis Alimenticia”. A continuación el estadio:

• Emocional (6 a 12 meses): es La relación con el mundo exterior es predominante. Aparición de la mímica (sonrisa). Comienzo de la sistematización de ejercicios sensorio-motores “Simbiosis afectiva”. el siente estadio es:

• Sensitivo-motor (1 a 2 años) es la exploración de un espacio circundante. Es una investigación e inteligencia de

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