Desarroyo Infantil

¿Existe la infancia?

Es una pregunta muy importante que se mencionó en el texto de Baquero.

La infancia, muchos años atrás no era considerada como una etapa para los niños. En el libro “El estudio del desarrollo humano” del autor Juan Delval nos relata la historia de la infancia, los niños, en ese entonces morían con mucha facilidad, por ello los padres no se encariñaban mucho con el infante, mas sin embargo la madre se volvía a embarazar para remplazar al niño fallecido, por otra parte, en algunas creencias religiosas consideraban que la infancia era una etapa peligrosa ya que traían desde el nacimiento el pecado original.

Anteriormente no se tenía un tiempo definido para considerar a una persona en el periodo de la infancia, antiguamente desde que alguien nacía se le consideraba ya como una persona adulta, es decir, la infancia era invisible, ya que ésta etapa era imperceptible en la sociedad.

Ni siquiera existía la adolescencia, de la infancia se brincaba a la adultez, ya que desde niños compartían trabajos y juegos con las personas mayores.

El historiador Philippe Aries mencionó que la concepción que nosotros tenemos de la infancia es relativamente reciente, como del siglo XVII o XVIII.

En cuanto a la educación, existía pocas escuelas, en ellas no avía divisiones con respecto a la edad, en un salón podía estar un niño de 7 años con uno de 18, eso se debía que ahí se tomaba en cuenta el nivel de conocimiento y no su edad.

Aries apoyaba su tesis en documentos de esa época y también se apoyaba en lo artístico, como lo era las esculturas y las pinturas, podemos darnos cuenta de que en las pinturas siempre aparecían los niños con ropa de adulto o haciendo trabajos de personas mayores.

Pasados ya varios años la situación va cambiando con la aparición de la industrialización, aparecen los progresos de la medicina que hace que aiga mas supervivencia para los niños.

Con estos cambios que se fueron dando también emperazon a aver otros problemas, ya que con la indstrializacion a los pequeños se les asia trabajar jornadas muy largas y agotadoras en las fabricas, pero a lo largo del siglo empiezan a aparecer movimientos que piden la regularización del trabajo infantil y asi las condiciones de vida mejoran en los países occidentales.

Este cambio no se da de tal forma en todos los lugares ya que en Inglaterra hasta el año 1815 se castigaban a los niños de una forma horrible como ser ahorcados públicamente, ya que se les asían responsables y se les encontraba robando ropa y calzado; también, todavía en ese año, los niños eran robados por otras personas y no se les consideraba delito si no tenían ropa.

Los estudios sistemáticos sobre el desarrollo infantil se clasifican en tres grupos, uno es de las observaciones de sujetos excepcionales que era el que más llamaba la atención ya que se trataba de personas con deficiencias ya sea que sea ciego, sordo mudo, los niños aislados, los niños salvajes , los niños prodigio que como ejemplo podemos tomar a Mozart.

Uno de los casos excepcionales y uno de los más estudiados fue el caso de Víctor, llamado el salvaje de Aveyron.

El otro tipo de estudio que se dio fue el de observaciones biográficas sobre sujetos normales y el último tipo de estudio es de los trabajos de tipo estadístico.

Se empezaron a aser las primeras observaciones sistemáticas, como la que hiso Jean Héroard y Pestalozzi, que eran diarios en donde relataban desde el nacimiento, el desarrollo y la educación, en su caso Héroard describió el de el Delfin de Francia, el futuro rey Luis XIII y Pestalozzi redacto el diario sobre su hijo. Desde ese tiempo se notaba la importancia y el interés de saber sobre la infancia.

La influencia del darwinismo juega un papel importante, el estudio del embrión y el estudio del niño podían facilitar la comprencion

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