Diferentes formas de lo que implica la enseñanza actual y los diferentes aspectos que hay que tomar en cuenta con el proceso de aprender

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

ALUMNA: SHERLY MICHELLE BUDDE

REGISTRO: 0512-1997-00891

ENSAYO: “Diferentes formas de lo que implica la enseñanza actual y los diferentes aspectos que hay que tomar en cuenta con el proceso de aprender.”

Tomando en cuenta que todo cambio cognitivo se da cuando está presente la comunicación, ya sea  verbal o visual, es muy importante aprender la habilidad de saber analizar y asumir una actitud crítica puesto a que ya no es suficiente solo mirar y anotar sin razonar si lo que estoy viendo o aprendiendo es bueno, malo, verdadero o falso.

El mundo ocupa seres con actitud y posición crítica para poder enfrentar desafíos que se están presentando por la magnitud de la información que la tecnología nos pone a nuestro alcance a diario con rapidez alguna. El manejo adecuado de este tipo da como resultado alumnos más autosuficiente para integrar conocimientos y aplicarlos en la resolución de problemas que se le presenten en su entorno educativo.

¿Estamos educando mal a nuestros alumnos?

Últimamente hemos acatado un papel del docente desde un punto de vista mecánico; Antes los maestros enseñaban y los alumnos tenían la obligación de aprender. El rol del docente cambio completamente, es decir, de ser quienes poseían bastante conocimiento, a ser facilitadores o mediadores del aprendizaje.

“Un estudio realizado en 2010 por el MIT (Massachusetts Institute of  Technology) descubrió que la actividad cerebral de un estudiante, donde el alumno es sólo receptor de información, es similar a cuando ve la televisión. Según un catedrático del MIT, la fórmula actual es siempre igual: los profesores tienen el control y los alumnos no son proactivos. Para este, dicha fórmula debe cambiar, porque alumnos y profesores tienen que aprender de forma conjunta y desarrollar los mismos intereses. El problema actual radica en que los profesores no tienen todas las respuestas. Nadie sabe cómo se resolverán los problemas que ya nos afectan hoy, por ejemplo, el cambio climático”.  (Morante, 2017) 

Desde un punto de vista propio, el docente de hoy debe enfrentar el desafío de saber acompañar a sus estudiantes en un verdadero proceso de formación integral que incluya el desarrollo de las capacidades de pensamiento, de comunicación, así como de toma de decisiones personales. Los docentes debemos priorizar en ser esencialmente comunicadores, antes que informadores o trasmisores de un saber científico y socialmente establecido, utilizando medios y materiales didácticos variados para que nuestros alumnos no se desanimen, aprendan analíticamente y permanezcan interesados en el aprendizaje de la asignatura que impartimos.

Considero que para medir un aprendizaje, es necesario observar, trabajar, participar, actuar, y un sinfín de situaciones que me permitan como docente evaluar integralmente a los alumnos, hay aspectos y actitudes que debemos considerar, los contenidos llegan a formar parte importante de la evaluación, considero importante que nos basemos de recursos, medios y materiales didácticos para lograr el interés de los alumnos de hoy en día por comprender y aprender de igual manera.

Bibliografía

• Monica Valenzuela Trigueros. (12 de SEPTIEMBRE de 2010). eduinnova., de http://www.eduinnova.es/monografias2010/sep2010/educacion.pdf
• Morante, E. D. (01 de Febrero de 2017). Blogthinkbig.com. de https://blogthinkbig.com/el-modelo-educativo-actual-y-las-nuevas-formulas-pedagogicas
• BARBERÀ, Elena; MAURI, Teresa; ONRUBIA, Javier (Coords.) (2008). Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC. Pautas e instrumentos de análisis. Barcelona: Graó.
• ALONSO, Catalina y GALLEGO, Domingo (2005) CHATEA, estilos de aprendizaje http://estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm
• MONEREO, C(2005) La construcció virtual de la ment: implicacions psicoeducatives. En Temps d'Educació, 29, pp. 29-51)

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