Discriminacion

Sosa y Pulido (2011) exponen el concepto que el reforzamiento condicionado determinándolo como un fenómeno generalizado en el análisis de la conducta, así como en el entorno experimental aplicado, a pesar de su amplio uso del concepto explicativo en la investigacióncontemporánea. Estando los autores de acuerdo con Gollub (1977) con una cuenta de reforzamiento condicionado en programas encadenados. Uno de los estudios revisado por los autores del presente artículo, fue de Wallace, Osborne y Fantino (1982) en el cual se encontraron tasa de respuesta en el enlace inicial de los componentes del tándem, los cuales fueron superiores a los producidos programas equivalentes a los encadenados.

Al igual que los anteriores hallazgos anteriores de Gollub, Kellher y Fry (1962) encontraron un resultado similar usando tres componentes de IF tándem y programas encadenados. Resumiendo que el enfoque inicial no ha presentado pruebas concluyentes, este fracaso ha llevado a investigadores a desarrollar nuevos procedimientos. Teniendo que el propósito de este articulo fue evaluar la tasa de palanqueo aumente y si la respuesta aumente produciendo estímulos extereoceptivos asociados con la entrega de comida, sugiriendo una estrategia alternativa que pueda ayudar a evaluar una hipótesis del reforzamiento condicionado.

En dicho experimento se utilizaron  ratas. El estudio se conceptualizo como un grupo experimental de dos variables independientes: un procedimiento de entrenamiento y la otra fue el retraso de la duración del reforzamiento. Los sujetos fueron expuestos a una fase de entrenamiento en el que fue presentado periódicamente un oscurecimiento de 3 s, usando un programa de TF 60 s y en la fase de adquisición, los mismos sujetos fueron expuestos a programas de reforzamiento, en el que la presión de la palanca producía el obscurecimiento en la cámara. Los sujetos en otra condición fueron expuestos a la misma fase de entrenamiento pero a lo largo de la fase de adquisición, al presionar la palanca produjeron ambas modalidades de oscurecimiento y la entrega de los alimentos.

En otra condición a lo largo de la fase de formación, se expusieron a los sujetos a las no presentaciones de las contingentes del oscurecimiento y el compartimiento de alimentos de operación, pero sin la entrega de alimentos. Y a lo largo de la fase de adquisición, al presionar la palanca produjo los estímulos exteroceptivosdurante la fase de entrenamiento. En la última condición de comparación, a los sujetos se introdujeron en una cámara experimental, pero sin ningún evento programado y durante la fase de adquisición, la presión de la palanca producía un oscurecimiento y el funcionamiento del compartimiento de alimentos vacío.

El diseño experimental asignado fue asignado a cada grupo de 9 sujetos en una condición de reforzamiento condicionado. A 3 de los sujetos experimentales de cada grupo se asignaron en condiciones de comparación

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