EDUCACION

Debe preocuparse no solo de la inteligencia, sino también del carácter, la voluntad, el desarrollo físico y moral.

La misión de la Escuela Moderna es que los niños y niñas que seles confíen lleguen a ser personas instruidas, verídicas, justas y libres de todo prejuicio. Busca una educación integral. La labor emancipadora de la Escuela Moderna debía dirigirse a la lucha contra la ignorancia y el error que caracterizaban a la sociedad, ignorancia. La escuela moderna está abierta para todos los niños, sin barreras que discriminasen a la chica del chico, al rico del pobre; por eso prefirió educar juntos a pobres y ricos poniendo en contacto a unos y otros. Es decir, nació para emancipar a todos hombres y mujeres, para que juntos, solidariamente, construyesen la sociedad nueva, igualitaria.

Ferrer Guardia tiene una confianza absoluta en la ciencia y está convencido de que a más de llevar indefectiblemente la verdad, debe convertirse en la reguladora de la vida individual y social. Afirmaba que toda la pedagogía de la escuela moderna estaba basada en las ciencias naturales sin complacencia alguna para con los procedimientos tradicionales. No fue un maestro innovador en técnicas ni métodos, el mismo no tiene inconveniente en reconocer su incompetencia respecto a la técnica pedagógica. Ferrer habla de fundar escuelas nuevas, no de dedicarse a la renovación de las existentes.

A. S. NEILL: SUMMERHILL, ESCUELA EN LIBERTAD

Summerhill es situado como un ejemplo extremo de reformismo pedagógico o como un paradigma de educación antiautoritaria. Al igual que en la sociedad, en la escuela se presenta la doble posibilidad de la disciplina o la libertad, del fascismo o de la democracia. La escuela no puede ser curada si no lo es antes la sociedad Neill dice que a favor de la existencia están la diversión, los juegos, el amor, el trabajo y los pasatiempos interesantes, la risa, la música contra la vida están el deber, la obediencia, el poder, la religión, el militarismo. Summerhill es una estructura comunitaria que esta en contra la jerarquía, la familia, la escuela, la religión y el ejército y a favor de la igualdad, la libertad, el amor y la vida. Se lema es vive y deja vivir. Summerhill no es una escuela es una forma de vida. Para Neill se debe dar mucho más importancia a la emotividad que a la inteligencia, al subconsciente que a la conciencia. El plan de estudiios de esta educación tendría un presupuesto básico: libertad fundamental en la escuela, libertad para explorar el mundo, a los demás y a uno mismo; libertad para estudiar, para jugar, libertad para ser feliz. Al trabajo escolar se le da muy poca importancia, todas las clases son optativas.

B. R. ROGERS: LA ENSEÑANZA NO DIRECTIVA, LA EDUCACIÓN CENTRADA EN EL ESTUDIANTE

Rogers expone los principios fundamentales de la enseñanza

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