EL BULLYING EN JÓVENES ENTRE LAS EDADES DE 12 A 15

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TEMA DE INVESTIGACIÓN:

EL BULLYING EN JÓVENES ENTRE LAS EDADES DE 12 A 15

FACILITADOR: GEOVANNY FORTÍN

ELABORADO POR:

ALEX FÚ 11811186

ANGIE MARTÍNEZ 11811352

CARLOS LAÍNEZ 11811136

EVA VALLADARES 11811072

JOSÉ CUBAS  11811105

MARÍA PEÑA 11741266

SERGIO ORTEGA 11741332

LUGAR: TEGUCIGALPA

13/MAYO/ 2018

TABLA DE CONTENIDO

JUSTIFICACIÓN        1

Introducción        1

Objetivos        2

Capítulo 1        3

1.1 Historia del Bullying        3

Capítulo 2        4

2.1 El Bullying        4

2.2 Tipos de bullying        5

2.2.1 Hostigamiento        5

2.2.2 Manipulación social        6

2.3 Consecuencias del Bullying        7

Capítulo 3        9

3.1 El bullying en jóvenes de 12 años        9

3.2 El bullying en jóvenes de 13 años        13

3.3 El bullying en jóvenes de 14-15 años        14

Conclusiones        17

Bibliografía        18

Anexos        19

Imagen 1 Actitudes ante la violencia escolar        8

Imagen 2 Consecuencias del acoso escolar para la víctima        12

Imagen 3 El Bullying en Familia        15

Imagen 4 El Bullying        15

Imagen 5 El Bullying en Casa        16

Imagen 6  Bullying Escolar        16

Imagen 7 Bullying Infantil        17

Imagen 8 Bullying En La Adolescencia        17

Tabla 1  Prevalencia de sufrir Bullying entre escolares        12

JUSTIFICACIÓN 

El tema de nuestra investigación lo elegimos ya que es uno de los problemas que se presenta en el mundo, en nuestro país y en las instituciones educativas en primaria y en secundaria y es aquí donde se desarrolla y se manifiesta dicho problema. 

Este tema es de suma importancia y se debe tomar en cuenta por las instituciones, los padres de familia y por parte de las autoridades del gobierno y así llevar acabo medidas para combatirlo, debido a que muchos niños y adolescentes de educación básica lo presenta día con día parte de sus agresores son compañeros de clases u alumnos más grandes que ellos estos adolescentes sufren torturas, intimidaciones y muchos casos de estos llevan al extremo de quien lo padece de quitarse la vida y librarse de su sufrimiento

Introducción

El tema que abordaremos en el siguiente informe será el acoso escolar también llamado “Bullying”.

La búsqueda sobre el tema a desarrollar partiendo de lo global a lo particular; en nuestra investigación se menciona el problema que se ha introducido a la sociedad.

En cada avance de nuestro informe daremos a conocer las causas, consecuencias y el impacto en cada uno de los que sufren dicho problema.

Objetivos

Objetivo General

Generar una idea del concepto del bullying, ocurrente en la vida de los adolescentes.

Objetivos Específicos

• Identificar las causas y consecuencias del acoso escolar.
• Detallar los diferentes tipos de bullying y cuántos hay.
• Aplicar medidas de prevención sobre situaciones o casos en relación con el bullying.

Capítulo 1

1.1 Historia del Bullying

El acoso físico-psicológico data desde hace muchos años, demostrado de diferentes maneras según la época y situación, especialmente entre niños y jóvenes en convivencia habitual.

El término “Bullying” fue creado hace nada mas 25 años, por el psicólogo escandinavo Dan Olweus, de la Universidad de Bergen (Noruega), a partir de estudios sistemáticos realizados en los años 70' del pasado siglo XX sobre el suicidio de algunos adolescentes. Este autor halló que los jóvenes habían sido víctimas de agresión física y emocional de parte de sus compañeros de escuela. (Botell, 2016)

No se puede afirmar que el problema es peor ahora que hace algunas décadas, lo que se leyó en ciertos artículos es que posiblemente exista menor determinación social ante esta problemática y por eso las personas sienten mayor libertad para expresar denuncias de dichas situaciones y lo que se quiere lograr haciendo esto es obtener más soluciones para que disminuyan los casos de bullying.

Lo que ocurre es que hasta hace pocos años este problema simplemente se ignoraba. Antiguamente la mayoría de las escuelas, rígidas y autoritarias, se concentraban en la impartición de conocimientos académicos, muchas veces de forma estrictamente memorística, y apenas se daba importancia a la educación emocional o al desarrollo humano de los alumnos. Actualmente el sistema educativo está siendo muy criticado, a veces con buenos motivos, pero no olvidemos que a pesar de todos sus defectos se ha progresado muchísimo: a pocos de nosotros nos gustaría enviar a nuestros hijos e hijas a una escuela tradicional como las que existían en nuestro país en un pasado reciente. (Soler, 2018)

Capítulo 2

2.1 El Bullying

El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, y se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con el objetivo de obtener algún resultado favorable a los acosadores o simplemente a satisfacer necesidades de agredir y destruir que éstos mismos suelen presentar. Esto es continuo, repitiendo el método de las burlas o agresiones y así lograr la exclusión social de la víctima.  En ocasiones suele provocarse por un alumno apoyado por un grupo contra una víctima que se encuentra indefensa, este proceso se mantiene sin razón alguna en creencia de que sucede por la ignorancia de la persona o pasividad de la persona que rodean a los agresores y a las victimas sin intervenir directamente. (Fundación Universia, 2018)

El termino es una palabra que provine del vocablo holandés que significa acoso. El bullying es cualquier forma de maltrato psicológico verbal o físico producido entre escolares de forma retirada a lo largo de un tiempo determinado.

El tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares .Los protagonistas de los casos de acosos escolar suelen se niños y niñas en procesos de entradas en la adolescencia 12 a 13 años .Los abusadores pueden ser niñas o varones aunque tenga la tendencia es más marcada a los hombres.

2.2 Tipos de bullying

Agrupa las acciones de acosos escolares que buscan los bloque socialmente a la victima de todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por cada conducta del bloqueo. (García-Allen, 2018)

Son los ejemplos la prohibición a jugar en grupo de hablar o comunicar con otros o de que nadie le hable o se relacione con él pues son indicadores que apuntan un intento por parte de los otros de quedar en las redes sociales de apoyos de niños

Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacer llorar esta conducta busca presentar al niño socialmente entre los grupos de iguales como alguien flojo e indigno débil e indefenso estúpido llorica etc.

Pero las causas muchas veces son las interacción que lleven en la vida diaria en la bese de la familia es lo más importante de allí depende todo su vida social y moral en la sociedad

2.2.1 Hostigamiento

Agrupa aquella conducta de cosos escolares que contienen en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiesta depresión falta de respeto y consideración moral por la dignidad del afectado El desprecio el odio la ridiculización la burla el menosprecio los mates la crueldad la manifestación gestual del desprecio la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.

2.2.2 Manipulación social

Agrupa aquellas de acosos escolares distorsionar imagen social del niño y envenenar a otros contra el Con ellas se trata de presentar una imagen negativa distorsionada y cargada negativamente sobre la víctima. Se encarga las tintas contras todo el que hace o dice la víctima o contra todo lo que no ha dicho o no ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado. (Stop bullying, 2017)

Y sirve para inducir el rechazo hacia otros Acosa de esta manipulación de imagen social de la víctima acosada muchos años otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria percibiendo que el acosado perece acoso que recibe incurriendo en un mecanismo denominado error básico de atribución lo cual a ellos los vuelve tan  apetecidos por los acosos que frecuentan en sus aria social de toda esta forma afecta e cerebro el cual no determina la función del dador humano ya que en base a ello funcionan a la perfección su delicada función se trauma ya que no es correcto que un niño sea afectado de esa manera ya que ese crecen con el problema en su cabeza de no querer ser nadie en la vida ni en un futuro cercano .

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