EL CURRUCULUM Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Enviado por diiaaniithaa ibaañez • 10 de Julio de 2017 • Apuntes • 413 Palabras (2 Páginas) • 170 Visitas
EL CURRUCULUM Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Clase: métodos de intervención en
Psicología educativa.
Psicología general.
Apuntes de clase o ideas principales
El modelo didáctico y metodología didáctica pueden considerarse los elemento del modelo didáctico se proyectan mediante una síntesis operativa en la metodología como esquema de acción.
El modelo implica una teoría fundamentada que es útil interpretar e investigar el método paso o fases ya que nos permite representar los elementos esenciales del método para describirnos y explicarlos dentro del marco en el que se asienta.
Modelos de orientación de enseñanza conductista:
Individualización y dominio de la habilidad.
Enseñanza directa de la habilidad deficiente, en lugar de la intervención sobre su supuesta capacidad subyacente
Modelos cognitivos se basan en teorías cognitivas del aprendizaje en la que se defienden que el aprendizaje consiste en solo el desarrollo de procesos, estrategias y operaciones mentales.
Comentarios, críticas, aportaciones
Las dificultades de aprendizaje de este modelo se explican linealmente los alumnos no aprenden las respuestas adecuadas a los estímulos de la enseñanza.
La peculiaridad de los modelos cognitivos socializados radica en la atención prestada al contexto social como generador de aprendizaje. En el contexto social se influyen las personas y sus relaciones.
La comunicación se desarrolla atreves del lenguaje, en función pragmática, la interacción social comunicativa puede concebirse como un contexto que facilita el desarrollo del lenguaje y de la cognición.
ADECUACIONES CURRECULARES
Clase: métodos de intervención en
Psicología educativa.
Psicología general
Apuntes de clase o ideas principale
Datos personales
Para ser una investigación y que esta arroje datos viables y pueda hacerse de manera correcta , faltan más datos personales.
Motivo de consulta
Debería ser mas detallada.
Técnicas
Falta entrevista al padres, al niño asi como evaluaciones tanto emocionales y poder descartar daño orgánico
Apariencia
Faltas más datos de descripción y no descarta nada podría conjuntarse junto con una batería de pruebas
Conducta durante la evaluación
La relación con alguna prueba para sustentarlo
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