ETAPA OPERACIÓN FORMAL

ETAPA OPERACIÓN FORMAL.

El estadio de las operaciones formales es la última de las cuatro etapas de la teoría de Piaget del desarrollo cognitivo, comienza aproximadamente a partir de los doce años y abarca hasta la adultez.

Coincide con el inicio de la adolescencia y el inicio de la inserción en el mundo de la adultez.

A medida que los adolescentes entran en este periodo, adquieren la capacidad de pensar de manera abstracta manipulando ideas en su mente, sin depender de la manipulación concreta del objeto (Inhelder & Piaget, 1958).

Esto implica que él o ella pueden realizar cálculos matemáticos, pensar creativamente, usar el razonamiento abstracto, e imaginar el resultado de acciones particulares.

 “EVALUACION DE LAS OPERACIONES FORMALES EN UN MENOR DE 12 AÑOS”.

Objetivo

Indagar sobre el estadio de las operaciones formales creadas por Piaget, en un adolescente de la edad de 12 años. Utilizando técnicas como la observación y la entrevista.

Descripción Del Adolescente

El adolescente se llama, Juan Esteban Giraldo. Tiene doce años. Y actualmente estudia en la Institución Educativa Rural la Cadena de Carepa, repitiendo el grado quinto.

Descripción De La Aplicación De La Evaluación

Primero iniciamos preguntándole al niño su nombre y haciendo la respectiva presentación nuestra.

Luego, hicimos que el niño se sintiera en confianza con la presencia nuestra y empezamos a hacer preguntas para ver su habilidad en responder preguntas como: ¿Dónde vives?, ¿Cuánto tardas en llegar al colegio caminando?, ¿Crees que si te vienes en moto te demoras más o menos?, si tu fueras para casa caminando y un amigo tuyo que vive cerca de allí va moto, ¿cuál crees que llega primero y por qué?

A continuación, cuando ya el niño estaba más cómodo, trabajamos con las actividades de razonamiento, para esto se le entrego un libro de matemáticas, lápiz, papel y trabajamos diferentes ejercicios de allí, los cuales están en el plan de área del grado.

Por último, se le entrego una actividad de comprensión lectora, en la cual debía responder según lo comprendido.

Conclusión

Al realizar la respectiva evaluación, observamos que Juan Esteban es un niño, con pocas habilidades para responder, no es capaz de hacer hipótesis y dar respuestas abiertas, al hacer el razonamiento tiene dificultad para trabajar con grandes cantidades, con las operaciones básicas las hace de forma sencillas, se le dificulta hacerlas cuando lleva unidades.

En cuanto a la comprensión de lectura, olvida con facilidad lo que lee. Con todo lo anterior, podemos decir, que las etapas que describe Piaget, en todos los niños no se desarrollan de la misma manera. En cuanto a esto creemos que se debe de ser pacientes y brindarle al niño diferentes estrategias para que pueda avanzar en cada una de estas etapas.

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