Educacion Especial

EDUCACION ESPECIAL

PRINCIPIOS RECTORES DE LA EDUCACION ESPECIAL

La Educación Especial se fundamenta en los principios rectores de la educación y constituye el proceso integral, permanente, continuo, sistemático, interdisciplinario y multifactorial que garantiza la atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, desde el nacimiento o desde el momento de la detección de la situación de riesgo o de la necesidad especial hasta la adultez, que por sus características físicas, intelectuales o emocionales sean de tal naturaleza o grado, serán atendidos en los planteles y servicios de la modalidad de educación especial. Así mismo, garantiza la atención educativa integral de aquellas personas con necesidades educativas especiales, en condiciones de ser integradas a la educación regular desde la educación inicial hasta la educación universitaria.

La loe

Principios y valores rectores de la educación

Artículo 3.

La presente Ley establece como principios de la educación, la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la formación para la independencia, la libertad y la emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la práctica de la equidad y la inclusión; la sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integración latinoamericana y caribeña. Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armónica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperación, la tolerancia y la valoración del bien común, la valoración social y ética del trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos. Igualmente se establece que la educación es pública y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral, permanente,

con pertinencia social, creativa, artística, innovadora, crítica, pluricultural, multiétnica, intercultural y plurilingüe.

1.Principios de la modernización: contempla el derecho que poseen todas estas personas a recibir una Educación basada en métodos estrategias especializadas acordes a los avances científicos y tecnológicos que estén en concordancia con la demanda social; tomando en cuenta las características individuales de todos y cada uno de los niños y niñas con NEE. También implica adecuar la modalidad a las nuevas exigencias y a las nuevas teorías, asegurando su objetividad.

2. Principio de democratización: se refiere al derecho que tienen todas las personas con Necesidades Educativas Especiales a tener igualdad de condiciones y oportunidades a nivel educativo y social que les permita el máximo desarrollo de sus potencialidades a fin de lograr una mejor integración en todos los aspectos de la vida humana. Responde a las necesidades de defender, mantener y velar por los derechos a la igualdad. La equidad y educación de calidad.

3. Principios de prevención e integración temprana: implica la utilización de estrategias que permitan disminuir o evitar las causas y factores de riesgo que pudieran originar una condición o Discapacidad; abordando al niño, a la familia y a su entorno comunitario, a fin de lograr una atención integral.

4 .Principios de normalización: que se refiere al derecho que tienen las personas con NEE. A acceder a todos los espacios sociales de la actividad humana sin ningún tipo de restricción, donde se les equipare de oportunidades que les permita la participación en igualdad de condiciones se fundamenta en la igualdad de todos los hombres aunque sufran de

...