Educacion

“LA EDUCACIÓN EN MÉXICO UN FRACASO MONUMENTAL”

La calidad de la educación es un problema integral, sistémico, es la resultante de todos sus componentes, finalmente todos somos responsables, aunque ciertamente unos más que otros. La investigación educativa, la crítica al sistema, la definición de sus problemas, su análisis, claridad, precisión, ponderación y capacidad de explicación, constituyen también una parte muy relevante de los componentes que integran la calidad de la educación de un país.

La educación es un asunto de la mayor relevancia; por ello, el analizar, valorar su problemática y reflexionar sobre cómo es posible mejorar es una tarea siempre valiosa. La problemática que reviste la educción es sumamente compleja, de aquí que su análisis requiere hacerse con mucho cuidado, de no ser así, se corre el riesgo de caer en simplificaciones, hacer conjeturas que lleven a planteamientos poco fundamentados, con el peligro de que si no nos percatamos de ello, se asuman conclusiones o, peor aún, decisiones equivocadas. La educaciones el resultante de múltiples elementos, actores y circunstancias, que además generan complejos efectos de interacción.

Se aprecia que el texto no está escrito desde la visión de un educador o experto en educación sino de las perspectivas de un economista o politólogo especializado, lo que hace que muchos de sus planteamientos deben ser ponderados a la luz de otras consideraciones que matizan sus aseveraciones. Parecería que el autor concibe a la educación como una mercancía al preciar que está se circunscribe a la adquisición de conocimientos y habilidades que permiten a la personas elevar “la probabilidad de obtener un empleo bien remunerado” y “ser competitivas internacionalmente”. El concepto de “conocimiento” el autor lo concibe desde un punto de vista económico, al plantear que constituye “un paradigma que pretende explicar por qué unas sociedades y sus empresas prosperan más que otras y por qué unas economías, y no otras, tien

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