El acto de observar

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BCS.[pic 1]

                        CURSO ESPECIAL DE NIVELACIÓN PEDAGÓGICA.

MODALIDAD EN LINEA.

ASIGNATURA: OBSERVACIÓN, REGISTRO Y RECONSTRUCCIÓN DE LAS SITUACIONES COTIDIANAS Y DE ACERCAMIENTO A LA PRACTICA ESCOLAR.

1° “B”

ASESOR EN LÍNEA: PROFR. FRANCISCO ROBERTO LÓPEZ JIMENÉZ

PERIODO DE REALIZACIÓN: DEL 18 AL 23 DE ABRIL DE 2021.

TEMA 2. EL ACTO DE OBSERVAR.

PROPÓSITO.

Se propone iniciar en el desarrollo de una cultura de la observación sobre los hechos y proceso social de quehacer educativo, así como del registro y procesamiento sistemático de las observaciones y experiencias realizadas en el proceso de investigar, a partir de la cual sea capaz de recrear un campo de generalización empírica y/o experimentación con fines constructivos.

Actividad 1.

Después de analizar la lectura “El autor de la observación” de Ketele, describa una situación que ejemplifique como ser observador independiente y participante (activo y pasivo) en el aula con los alumnos. (mínimo media cuartilla).

Actividad 2.

De la lectura “El autor de la observación” de Ketele, describa las tres distinciones que permiten definir mejor el objeto de la observación. (mínimo una cuartilla)

1. La observación puede referirse a hechos o a representaciones
2. La observación puede ser atributiva o narrativa
3. La observación puede ser alospectiva o introspectiva.

Al finalizar realice una reflexión del tema.

Actividad 3. A partir de la lectura “Los instrumentos de observación” de Ketele, elabore un cuadro de tres entradas donde explique cómo define Ketele cada instrumento de observación y ejemplifique la se utiliza en el aula.

Bibliografía básica en pestaña de recursos.

• Ketele (2000). El autor de la observación. PP. 33 – 38.
• Ketele (2000). Los instrumentos de observación. PP. 39 – 48.

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