Ensayo mi compromiso social

Resumen

El presente ensayo representa la idea sobre el desarrollo humano integrado a la formación

profesional de los alumnos de la licenciatura de Psicología de la generación 38 matriculados

en el Instituto Nacional de Psicooncología con sede en el Campus Tlalpan en la Ciudad de

México.

Introducción

El Instituto Nacional de Psicooncología dentro de su plan de estudios incluye la

asignatura de Desarrollo Humano como parte de la formación humana del profesional de la

salud específicamente hablando del Licenciado en psicología con el objetivo de enseñar a

modificar la práctica educativa para desarrollar aprendizajes útiles a la vida no solo laboral

sino humana de los educandos; por medio de la identificación de necesidades y estructuración

de pilares que le permitan desenvolverse dentro de su medio social e individual.1 El Instituto nacional de Psicooncología dentro de sus programas educativos viene

realizando proyectos para el mejoramiento y la calidad de la educación de los futuros

Psicólogos con el cual se espera cubrir las necesidades actuales de la sociedad de contar con

profesionales de la salud mental mejor preparados y capacitados.

A lo largo de la historia de la educación en México han sido muchos los paradigmas que ha

tenido que enfrentar el sector educativo de los profesionales de la salud mental, partiendo de

una gran diversidad cultural y de las necesidades de la sociedad en constante cambio y

evolución con el propósito de proteger la diversidad étnica, cultural y diversidad sexual que,

también se les otorga derechos humanos, pero que, más allá de esos derechos tienen

necesidades humanas.

Precisamente por esos derechos y necesidades humanas de la sociedad es que fue

necesario adecuar un plan de estudios que le permita a ese fututo profesional de la salud

mental prepararse para ayudar y apoyar a la sociedad sobre el desarrollo de sus capacidades

humanas y ampliar sus oportunidades de ser humano.

Desde la perspectiva psicológica, el estudio del desarrollo humano tiene una antigua

historia. Este análisis inició con los aportes de GESELL en cuanto a la maduración y

crecimiento, de MOSCOVICI con su propuesta de una Psicología social tripolar, y de

NEWMAN y NEWMAN con su Psicología ecológica, revalorizando los aportes de la

GESTAL.3 Pero si bien estos autores han contribuido con sus diferentes enfoques al conocimiento del

desarrollo humano, no necesariamente se definía completamente el concepto. En cuanto al

concepto de desarrollo MAIER (1969) diferencia el desarrollo orgánico o biológico del

desarrollo “humano” propiamente como tal, que lo relaciona con el desarrollo sociopsicológico y lo define como la “integración de los cambios aprendidos que conforman la

personalidad en constante desarrollo de un individuo” 3 Entonces pues, si consideramos la definición propuesta por MAIER debemos desglosarla

para comprender primeramente que debemos integrar a nuestro desarrollo humano todos

aquellos cambios aprendidos con anterioridad durante todas las etapas biológicas de nuestra

vida, esto es entender que el ser humano no es un ser estático, que está cambiando constante

y permanentemente y que esos cambios serán adquiridos de acuerdo a como cada uno los

vive como ser individual ( individualidad), pero también dentro de una comunidad a la que

pertenece y que tiene ya establecidas normas y reglas que regulan su conducta ante sus

similares (socialización) que van a moldear su personalidad en constante desarrollo, pero que

este moldeamiento no sólo está regido por esta perspectiva biológica, individual y social sino

que también debemos considerar una nueva perspectiva que nos separa de lo biopsicosocial

en que se encierra este concepto, debemos incluir para ese desarrollo la espiritualidad, -La

espiritualidad viene desde adentro, es una especie de fuerza interna que dinamiza las

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