Entrevista De Los Entornos2

Escuela:______________________________________ Grado: ___________ Grupo: __________

Alumno: _____________________________________ Edad: ____________

CUESTIONARIO SOBRE EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

1. ESTRUCTURA FAMILIAR

(Completa)

NOMBRE

PARENTESCO

EDAD

PROFESION/ESTUDIOS

2. SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA FAMILIAR

Contesta SI o NO, o marca con una X las siguientes preguntas SI NO

Los ingresos económicos parecen:

Suficientes

insuficientes

El nivel cultural es:

­ Muy bajo (analfabetismo)

­ Bajo (estudios primarios)

­ Medio (nivel secundaria)

­ Alto (superior) Madre Padre

¿Se cambia de casa frecuentemente?

Observaciones:

3. DATOS DEL ENTORNO FÍSICO FAMILIAR SI NO

La vivienda es:

­ Propia

­ Rentada

­ Heredada

La vivienda tiene las siguientes características:

­ Condiciones de habitabilidad adecuadas.

­ El acceso responde a las necesidades de autonomía del alumno.

­ La disposición interior dificulta el desplazamiento autónomo.

­ Tiene espacio suficiente para que el alumno disponga de un lugar exclusivo.

­ Tiene espacio suficiente para todos los miembros que la habitan.

El barrio tiene las siguientes características:

­ Tiene la población diseminada.

­ Está en zona rural

­ Está en zona urbana

­ Tiene zonas en donde el alumno puede interactuar con otros niños.

­ Tiene servicios cercanos o medios de transporte adecuados .

4. DINÁMICA FAMILIAR GENERAL

Marca con una X las siguientes preguntas

Indica los problemas que se detectan en la vida familiar (alcoholismo, violencia, etc.):

¿Cuáles son las variables que determinan la relación padre – hijos?

­ Afecto –permisividad

­ Afecto – control

­ Hostilidad – control

­ Hostilidad - permisividad madre padre

La relación con sus hermanos es:

­ Equilibrada

­ Tensa

­ Distanciada

­ Celotípica

La relación con otros familiares es:

­ Equilibrada

­ Tensa

­ Protectora

­ Autoritaria

5. REACCIÓN DE LA FAMILIA ANTE LA DEFICIENCIA

Contesta SI o NO, o marca con una X las siguientes preguntas

Negación: SI NO

Se obstina en no ver la deficiencia del hijo.

Atribuye las conductas no acordes con el desarrollo normal a falta de motivación, de atención, etc.

Busca compulsivamente soluciones a pesar de estar informada de sus características y evaluación.

Cree que las causas de los resultados negativos escolares que obtiene el alumno son debidos:

­ Su poco esfuerzo

­ La

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