Escritura

Para poder empezar a plantear esta situación dentro de la educación debemos confirmar que la caligrafía en los niños de 3er año de primaria se ha deteriorado ya que no se le ha dado el seguimiento adecuado en ciclos escolares pasados.

El caso que presentamos es de un niño de 8 años cursando 2° de primaria. En la escuela donde detectamos este caso lo definen como una digrafía, como consecuencia de una situación de estrés.

Alberto es un niño muy social y facialmente se distrae, le gusta mucho las manualidades, pero al momento de que la maestra empieza un pequeño dictado de palabras o lo ponen a escribir lo que está en el pizarrón; el comienza con un conflicto consigo mismo. Se detecta que es causa de estrés ya que cuando tiene el tiempo necesario para hacerlo escribe de manera rápida, (desubicado en el espacio) pero de cierta forma lo hace, en el momento en que se ve más presionado ya que es un dictado o que se le establece un tiempo determinado para acabar el comienza con estrés, lo que provoca que se tense en la manera de agarrar el lápiz, o deje de seguir el ritmo de sus demás compañeros ya que es algo complicado para él y pierde el interés de lo que está haciendo o se atrasa, o simplemente lo hace de manera en la que él puede o lo cree correcto. Es así que se va dando un ciclo donde la maestra no se detiene a ver en que está fallando, o porque su mala caligrafía, su nerviosismo o su falta de de interés.

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