Este trabajo permite identificar mediante los cuadros sinópticos cada una de las teorías del aprendizaje del conductismo y el cognitivismo, desde sus principales exponentes
Dianna16Tarea18 de Mayo de 2017
458 Palabras (2 Páginas)419 Visitas
[pic 1]
EISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGIA
PRESENTADO POR:
DIANA RODRIGUEZ RODRIGUEZ
ID 551261
DOCENTE:
PAOLA HURTADO
CUCUTA, NORTE DE SANTANDER
2016
INTRODUCCIÓN
Este trabajo permite identificar mediante los cuadros sinópticos cada una de las teorías del aprendizaje del conductismo y el cognitivismo, desde sus principales exponentes, objeto de estudio y fundamentos para entender el comportamiento humano y como mediante la interpretación de la conducta se da el aprendizaje significativo en el modelo conductista, y mediante los estímulos respuesta se da un procesos más interno del pensamiento para originar un análisis desde el modelo cognitivo.
OBJETIVOS
- Conocer como las teorías cognitiva y conductista aportan al conocimiento del comportamiento del ser humano.
- Analizar la importancia del conductismo y el cognitivismo en la historia de la Psicología
[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8]
[pic 9][pic 10][pic 11]
[pic 12][pic 13]
[pic 14]
[pic 15]
[pic 16]
[pic 17][pic 18][pic 19]
[pic 20][pic 21]
[pic 22]
[pic 23][pic 24][pic 25]
[pic 26]
[pic 27]
[pic 28]
[pic 29][pic 30][pic 31][pic 32]
[pic 33]
[pic 34][pic 35][pic 36][pic 37]
[pic 38]
[pic 39][pic 40]
[pic 41][pic 42][pic 43][pic 44]
[pic 45][pic 46]
[pic 47][pic 48][pic 49][pic 50][pic 51]
[pic 52][pic 53]
[pic 54][pic 55][pic 56]
[pic 57][pic 58][pic 59]
[pic 60][pic 61][pic 62]
[pic 63][pic 64][pic 65][pic 66][pic 67][pic 68][pic 69][pic 70][pic 71][pic 72][pic 73][pic 74][pic 75][pic 76][pic 77][pic 78][pic 79]
[pic 80][pic 81][pic 82][pic 83][pic 84][pic 85][pic 86][pic 87]
[pic 88][pic 89][pic 90]
[pic 91][pic 92][pic 93][pic 94]
[pic 95][pic 96][pic 97]
[pic 98][pic 99][pic 100][pic 101][pic 102][pic 103]
[pic 104][pic 105]
[pic 106][pic 107][pic 108]
[pic 109][pic 110][pic 111][pic 112]
[pic 113][pic 114][pic 115]
[pic 116]
[pic 117][pic 118][pic 119][pic 120][pic 121]
CONCLUSIONES
...