Ficha película “Мentes peligrosas”

FICHA PELÍCULA “MENTES PELIGROSAS”

Dirección : John N. Smith.

Caracterización general País : Estados Unidos

Año : 1995

Duración : 1 hora 35 minutos

Síntesis película

A un problemático instituto de California llega una nueva profesora, a la que le asignan la clase con los alumnos

más polémicos. Conflictos entre profesores con buenas intenciones y estudiantes con poco futuro académico. La

película, protagonizada por Michelle Pfeiffer, se centra en los desafíos de crecer en barrios conflictivos y los esfuerzos

de la profesora para hacer que sus alumnos aprendan a creer en sí mismos. A pesar de la muerte de un alumno,

la misma abandona su idea de dejar el colegio, ya que les había enseñando a no rendirse a los chicos a través de

poemas. Esta película abre temas delicados que, sin embargo, son claves para el desarrollo humano y por lo mismo,

muy importantes de ser discutidos para el desarrollo de valores en la comunidad escolar.

Otras temáticas formativas que aborda la película

• Adolescencia: Esta película nos lleva a reflexionar sobre la etapa compleja que es la adolescencia, llena de

conflictos que tienen que ver con la autonomía, la definición de la propia identidad, el apoyo del grupo de pares,

la actitud desafiante contra la autoridad, el inicio de un estilo de pensamiento más reflexivo y crítico, etc.

• Contextos de riesgo: A los problemas propios de la adolescencia, se suman las dificultades del contexto social,

en el cual les toca desenvolverse a los jóvenes. Frecuentemente, este ambiente puede estar habitado por la

droga, la cual en muchos casos puede ser la anestesia ante una sensación de soledad, una angustia frente al

sufrimiento propio de los duelos que se viven en la adolescencia y que no se tiene la licencia o el apoyo para

vivirlos tal cual, por lo cual se ignoran. Se deja crecer esta inexplicable angustia sin llegar a sus causas, dejándose

invadir por ésta. Se ponen en juego el sentido de vida, hacia dónde voy, qué espero de mi vida, cómo quiero

ser.

• Embarazo adolescente: este tema, tal como se aprecia en esta película, es un punto de tensión entre profesores,

apoderados y alumnos. Este es un problema común y existe una alta probabilidad que la comunidad escolar se

vea enfrentada a estos casos, debiendo tener criterios comunes para tratar el problema. Aquí es central, el apoyo

de la comunidad educativa y la familia a la adolescente que ha quedado embarazada, de modo que no se vea

obligada a tomar medidas drásticas frente a la desesperación de saber que será castigada y en muchos casos,

excluida. Nuevamente, al igual que en el problema de la drogadicción, en muchos casos las adolescentes que

quedan embarazadas viven en un ambiente de mucha soledad y abandono, al menos emocional, por lo que un

hijo podría llegar a darles un sentido de vida. Por otra parte, muchos de estos casos tienen su base en la falta

de información sobre educación sexual, ya que es un tema que habitualmente genera polémica en nuestra

sociedad. Esta misma desinformación puede llevar a embarazos no deseados que, en algunos casos, terminan

en aborto, especialmente, cuando no se siente el apoyo de las personas significativas.

• Violencia escolar: tal como se muestra en esta película, el arreglar las diferencias con golpes puede ser validado

y visto como una acto de valentía que le promete un estatus al que lo ejerce frente a sus compañeros. Vale decir,

que es una forma tristemente efectiva de hacerse respetar, al faltar modelos de resolución de conflictos, a través

del diálogo, ejercicios para empatizar con los sentimientos

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