Fichas De Test Psicopedagogicos

ÍNDICE DE AJUSTE DEL NIÑO AL MEDIO ESCOLAR “YO PIENSO, YOSIENTO”

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Datos Relevantes

: El índice de ajuste al medio escolar “Yo siento, yo pienso” esuna traducción y adaptación no estandarizada en Chile, de un instrumento de hablainglesa elaborado por Robert Fox en 1966. Su aplicación y puesta en práctica fuerealizada por un grupo de estudiantes de la Universidad Católica de Valparaíso parasu Tesis de Grado en 1981. Debido a su sencillez y claridad es utilizado por ungrupo importante de psicopedagogos chilenos.

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Objetivo del Test

: Conocer el concepto que tiene el menor de sí mismo y analizar situaciones con respecto a su yo interno y en relación al entorno.

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Descripción de la Prueba

: Corresponde a un Test Proyectivo.Test de Aplicación Individual y colectiva.Con un tiempo estimado de 45 minutos de duración.

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Destinatarios

: Diseñado para niños y jóvenes que lean y escriban.

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Áreas evaluadasSocio-afectiva/Adaptación escolar

YoImagen que tiene el sujeto de sí mismo y de lo que debería ser (yo ideal)ColegioImagen acerca de la opinión que tienen los profesores deél/ellaParesImagen sobre lo que sus compañeros y amigas piensan deel/ella

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJECEPA

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Datos Relevantes:

Fue diseñado por Luis Bravo Valdivieso en 1976.El C.E.P.A. es un instrumento conocido por los psicopedagogos chilenos paraobtener información del profesor sobre las dificultades de aprendizaje de losalumnos.

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Objetivo del Cuestionario: D

etectar la presencia de problemas de aprendizajemediante la evaluación del profesor.

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Descripción de la Prueba:

Es un Cuestionario de aplicación Individual.De lápiz y papel para el profesor.Su aplicación dura un tiempo estimado de 10 minutos

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Destinatarios:

Profesor de 1° a 4° año de enseñanza básica.

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Áreas evaluadas

- Recepción de la información- Expresión del lenguaje oral- Atención/concentración/memoria- Lectoescritura y matemáticas- Aprendizaje e inteligencia

traducido al inglés por Hans y Weiss en 1972. Desde entonces se ha constituidoen un instrumento ampliamente utilizado por neurólogos, psicólogos y psicopedagogos. Fue adaptada y estandarizada en Chile por Inés Mondac, en elaño 1979.

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Objetivo de la Prueba:

Evaluar la comprensión y percepción del lenguaje orala través de órdenes verbales de complejidad creciente.

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Descripción de la Prueba

: Test de aplicación Individual.Prueba verbal y manipulativa.El tiempo estimado de aplicación es de30 minutos.

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Destinatarios:

Niños entre 6 y 12 años.

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Áreas evaluadas

:Procesos Cognitivos/Lenguaje/ComprensivoComprensión del lenguaje oralPercepción del lenguaje oral

BATERÍA EXPLORATORIA VERBAL PARA TRASTORNOS DEAPRENDIZAJE BEVTA

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Datos Relevantes:

Test creado por Luis Bravo Valdivieso y Arturo PintoGuevara, en 1992. El Dr. Luis Bravo Valdivieso, psicólogo y docente de laPontificia Universidad Católica de Chile, es un prolífico investigador en el áreade las dificultades de aprendizaje, en especial desde el enfoque cognitivo

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