Fines académicos del curso de Psicometría I

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

ESCUELA PROFESIONAL

DE PSICOLOGÍA[pic 1]

INTEGRANTES:

DOCENTE

ASIGNATURA

PSICOMETRÍA I

CICLO:

IV

AÑO:2021- I

INFORME PSICOLÓGICO

1. DATOS DE AFILIACIÓN:

1. Nombre        : E.K
2. Apellidos        : S.G
3. Edad        :  6 años, 4 meses
4. FechadeNacimiento        : 06 de enero del 2015
5. LugardeNacimiento        : Hospital Rebagliati
6. Instrucción        : Primaria
7. Ubicación entrehermanos   : 2 de 2
8. Evaluadores                          

1. MOTIVO DECONSULTA:

Fines académicos del curso de Psicometría I.

1. OBSERVACIONESGENERALES:

Observaciones del aspecto físico del paciente: El infante es de tez oscura, contextura delgada, tiene una estatura que concuerda con su edad, color de cabello negro, ojos marrones, pequeños y rasgados, labios pequeños, nariz recta, presenta vestimenta acorde al clima, polo manga larga blanca con casaca rosada y buzo rosado con zapatillas blancas.        

Observaciones del ambiente devaluación: La evaluación se realizó específicamente en la sala, siendo esta una habitación larga aproximadamente 4 metros de ancho x 7 metros de largo, paredes color crema y blancas, tiene una ventilación adecuada y cuenta con una iluminación natural.        

Observaciones de conducta del paciente: Muerde el lápiz, miraba hacia varios lugares, juega con las manos, y se mueve constantemente en su mismo lugar.

1. TÉCNICAS Y PRUEBASUTILIZADAS:

-Observación y entrevista

-Test de Facto G Cattell (Escala 1)

INTERPRETACION:

A la fecha de la evaluación, la infanta con 6 años y 4 meses presenta los siguientes indicadores:

Obtuvo un puntaje directo de 27.4, la cual su cociente intelectual es de 88 dando un percentil de 25.

El test de Cattel G1 se ubica en la edad mental de 05 años, 3meses inferior a la edad cronológica de 6años, 4 meses, existe un déficit de 1año y 1 mes lo cual indica que la evaluación de la madurez no es acorde a su edad actual ni al grado que cursa.

• Sustitución:

Presenta un puntaje de 2.4, equivalente a un rendimiento bajo de 20%, presentando dificultad para la destreza visomotora y el contexto asociativo.

• Laberinto:

Presenta un puntaje de 10, equivalente a un rendimiento alto de 83.3%, presentando buena atención y sigue las instrucciones planteadas.

• Identificación:

Presenta un puntaje de 6, equivalente a un rendimiento normal de 50%, presenta una capacidad promedio de comprensión y retención para identificar las imágenes.

• Semejanzas:

Presenta un puntaje de 9, equivalente con un rendimiento alto de 75%, presenta un buen reflejo para identificar las imágenes.

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