Importancia De La Investigacion Psicologica

Importancia del Avance en la Investigación Psicológica

La psicología es una ciencia relativamente nueva que comenzó siendo parte de la filosofía para luego convertirse una disciplina y finalmente una ciencia.

Hace casi cien años nacieron dos programas de investigación en la psicología diferencial, uno por la influencia de Galton, el esquema científico y tecnológico hereditista, partiendo del determinismo biológico de la inteligencia. Y Binet con su pensamiento ambientalista para mejorar las capacidades mediante la educación. De esta manera ambos propician el desarrollo de los test logrando el conocimiento, clasificación y distribución de los talentos humanos usando los mismos instrumentos de medida.

Spearman desarrollo la teoría clásica cuyo supuesto es que el puntaje X de una persona en un test es la suma del puntaje verdadero (V) de esta persona más un error (e).

Luego en los años 60 Cronbach y otros complementan con la Generalizabilidad, el cual le atribuye el concepto de error a múltiples factores de influencia que llaman facetas. Las facetas tendrían cuatro fuentes de variación o error.

Luego entra la teoría de la Respuesta al Ítem o Rasgo Latente, el cual permite conocer la información proporcionada por cada ítem para poder crear test individualizados.

Los postulados de este último son:

1. El resultado de un examinado es explicado por las aptitudes simbolizadas por θ.

2. La relación entre la respuesta al ítem y el rasgo latente se escribe como una función monotonía creciente que es la curva característica del ítem.

3. En la TRI los parámetros de aptitud y de los ítems son invariables.

Sus supuestos son:

1. Unidimensionalidad de rasgo latente; los ítems de un test deben medir una sola aptitud.

2. Independencia; las respuestas de un examinado a cualquier par de itemes son independientes.

La psicología cognitiva reconoce la separación de lo que está afuera y su representación interna y considera que el comportamiento es una función del mundo subjetivo que es transformado y representado internamente. Las raíces de esta perspectiva surgen de Descartes y Kant, de su reducción subjetivista que garantiza la primacía de las estructuras y procesos del sujeto cognoscente y la reducción individualista que da prioridad al pensamiento del individuo.

Los cognitivistas también le han dado mucha importancia a la metacognición las cuales comprenden las formas en que los estudiantes supervisan la comprensión de sus lecturas, planifican como estudiar cada tema y relacionan la nueva información adquirida con sus conocimientos previos. Los logros académicos alcanzados por la motivación y la ansiedad, son procesos de pensamiento afectivo.

Hunt “1980” manifiesta que los sujetos con la más alta capacidad verbal en los test psicométricos acceden más rápidamente a los códigos de la memoria de largo plazo.

Carroll dice que la aptitud lingüística es la facilidad del aprendizaje de una segunda lengua aparte de la materna.

En el test de Kaufman, las escalas de procesos mentales se derivan de la teoría sobre el proceso neurofisiológico en la especialización cerebral de Sperry y la investigación neurológica de Luria.

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