Importancia De La Investigacion Cualitativa

Importancia de la Investigación Cualitativa

Introducción

Este ensayo, se elabora como parte de un compendio teórico, metodológico sobre aspectos referidos a la asignatura Metodología de Investigación Cualitativa, del Diplomado del mismo nombre, de la División de Extensión de la Facultad de Educción y Humanidades de la Universidad del Zulia.

El objetivo del ensayo es conceptualizar y dar a conocer la importancia de la investigación Cualitativa, en este sentido, el discurso escrito se desarrolla sobre los siguientes aspectos:

Método científico

Investigación Cualitativa

Importancia de la investigación Cualitativa.

Resaltándose, dentro de este contexto, la necesidad de indagación bibliográfica sobre el tema de la investigación cualitativa, para sistematizar el contenido.

Palabras clave: Método científico, investigación cualitativa, paradigma positivista, metodología cualitativa.

Método Científico

La ciencia, como conjunto de saberes sistemáticos, se ha apoyado en procederes y técnicas normatizadas constituyendo lo que se conoce como Método Científico, el cual se ha caracterizado por ser fáctico debido a que se apoya en los sentidos como fuente de información, reseñando Ander-Eggs (2004), que se ha dado en él, la articulación de operaciones y procedimientos preestablecidos para alcanzar un resultado determinado. Dentro de este orden, se encuentra que este método, se ha valido de la comprobación o verificación empírica de los resultados, situación que a mí entender, ha hecho concebirlo como positivista o empírico. Al respeto, Martínez (2005) reseña que el positivismo surge a finales del siglo XIX y comienzos del XX, bajo la concepción Newtoniana mecanicista, en la cual la realidad existe dentro de las coordenadas tiempo espacio y masa.

En otras palabras, el desarrollo de la ciencia estuvo dominado por un método rígido, apoyado solo en los sentidos, quienes fueron la fuente de la obtención de datos que facilitaron la verificación de resultados obtenidos dentro de la concepción epistemológica newto-cartesiana de masa tiempo y espacio como principios gnoseológicos, siendo reforzada esta idea por Hurtado y Toro(1998) al manifestar que "el predominio de las nociones newtonianas de masa, espacio y tiempo, reduce lo cognoscible a aquello que se encuentra dentro de esas coordenadas, solo ello es lo real y puede ser conocido mediante un método científico, basado en la cuantificación, y en la verificación, del conocimiento objetivo".

De igual manera, Entraño (2007), manifiesta que, hasta hace poco tiempo, predominaba la investigación cuantitativo o metodología cuantitativa, caracterizada por la aplicación del método hipotético-deductivo, muestras representativas de sujetos, medición objetiva de variables, técnicas de recolección de datos a través de cuestionarios y el análisis estadístico, argumentando González y Rodríguez(1991), que desde el punto de vista metodológico se suele denominar cuantitativa la investigación que predominantemente, tiende a usar instrumentos de medición y comparación que proporcionan datos cuyo estudio requiere el uso de modelos matemáticos y de la estadística.

Ahora bien, debido a que el paradigma científico tradicional realista, empirista y positivista en algunos casos no logró satisfacer las aspiraciones de áreas del saber, en el siglo XX surgen teorías provenientes de la Antropología que le dan fuerza a la modalidad cualitativa, donde según Morín (1994), "su racionalidad se constituye a través de la experiencia hermenéutica buscando el sentido y significado dentro de una historicidad especifica, interpretativa y comprensiva".Asimismo, Rodríguez, Flores y García (1996), manifiestan que, desde mediados del siglo XX hasta nuestros días, han ido surgiendo toda una serie de formas de investigación en educación contrapuestas a otras formas incipientes de investigación empírica cercanos a un enfoque positivista.

Investigación Cualitativa

La investigación cualitativa como forma de indagación social, tiene diferentes concepciones, definiéndola Vera, (2004) como aquella donde se estudia la cualidad de las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos de una determinad situación o problema, mientras que Mendoza (2006), dice que este tipo de investigación, "tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno, busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en que grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible", por otra parte, Macias (2005), dice que esta modalidad, pretende una comprensión holística, no traducible a términos matemáticos haciendo el énfasis en la profundidad.

Con base en esas consideraciones conceptuales, se resalta en ellas, la descripción y descubrimiento de las cualidades de los hechos estudiados, notándose el énfasis en la profundidad de la ocurrencia de los hechos. En esta modalidad, no se observa el apego del investigador hacia los cálculos matemáticos y el uso de los tratamientos estadísticos para el tratamiento de la información obtenida, sino que en ella se busca la comprensión interpretativa y comprensiva de la realidad del contexto investigado.

Dentro de este marco, asumo la metodología, modalidad o investigación cualitativa, como el proceso sistemático de indagación que permite obtener información para la interpretación y comprensión de lo hechos de la realidad concreta, para construir de esa manera teorías sobre el orden social en estudio.

Es importante destacar, que hay autores que discrepan de las concepciones anteriores, manifestando Hurtado y Toro (1998), que no existe un método único de investigación. Existen múltiples alternativas metodológicas para conocer lo social, el fenómeno humano y los procesos que ocurren en la humanidad, postura concordante con Rodríguez, Flores y García (1996), quienes sostienen que no existe una investigación cualitativa, sino múltiples enfoques cuyas diferencias fundamentales vienen marcadas por las opciones que se tomen en cada uno de los niveles epistémicos, mientra que Macias (2005), considera que la investigación cualitativa no sigue rigurosamente un método científico, ya que se apoya en la subjetividad, hecho no considerado como aproximación subjetiva, lo cual indica que los resultados no peden ser objetivos, no es real, pueden ser pura imaginación y no es científico.

De ahí, que a mi entender, la investigación cualitativa haya tenido dificultades frente al paradigma positivista, debido a que no ha mostrado fortaleza en los criterios de verdad, reseñando Méndez (2003), que la ventaja que ofrece la investigación positivista es que ofrece criterios de verificación, experimentación, confiabilidad y la validez estadística, que pone en discusión el alcance científico de la investigación cualitativa. Sin embargo, Polit y Hungler (1995), citado por Hurtado y Toro (1998), alegan que, una de las técnicas que se utilizan en la modalidad cualitativa para alcanzar la credibilidad es la triangulación, consistente en recurrir a múltiples referentes a fin de concluir acerca de la verdad de determinada información.

Dentro de este marco, hay que resaltar que la investigación cualitativa, no es una metodología rígida, apoyada como el positivismo en un método único, sino, que se presenta como alternativas metodológica, representada en corrientes teóricas como el interaccionismo simbólico, hermenéutica, fenomenología, etnometodología, etnografía, investigación acción y método biográfico entre otros, apoyados en la subjetividad e intersubjetividad dialógica como forma de lograr la verdad.

- Características de la investigación cualitativa.

Hurtado y Toro (1998), presentan las siguientes características dentro de la modalidad cualitativa.

• Surge de un conjunto de teorías antropológicas (Siglo XX)

• Su racionalidad se constituye a través de la hermenéutica.

• Tiene en cuenta la subjetividad y la dialogisidad como forma de conocimiento siendo el investigador el principal instrumento de investigación.

• La teoría se sistematiza mediante el análisis comparativo de la información obtenida.

• Busca la comprensión interpretativa y comprensiva de la realidad.

• Se apoya en diferentes alternativas metodológicas para el logro de la verdad.

• El análisis de los datos se hace de modo inductivo.

• Se interesa mucho en saber como los sujetos piensan y que significado poseen sus perspectivas en el asunto en que se investiga.

Cuadro siguiente:

Diferencias significativas entre la investigación cuantitativa y la investigación cualitativa.

Rojano, J.2010

Importancia de la Investigación Cualitativa

La modalidad cualitativa parece un campo gnoseológico y antológico, de reciente data, pero la lectura sobre la misma me ha dado a conocer su origen remoto, siendo conocida en Grecia en la concepción aristotélica del conocimiento de la realidad y en la civilización Hebrea con las diversas interpretaciones que se hicieron sobre los libros sagrados, como la Biblia. Dentro de este contexto, manifiesta Moreno (2002), que en realidad, el énfasis en lo cualitativo, precede históricamente a lo cuantitativo en todos los campos de la ciencia, sobre todo en lo que atañe al ser humano, en sus formas de vida y su conducta.

Sin embargo, la investigación cualitativa ha tenido altos y bajos en la producción de conocimiento, destacándose según este autor, la Primera Escuela

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