Informe TDA
Enviado por jessica46 • 25 de Abril de 2017 • Informes • 495 Palabras (2 Páginas) • 385 Visitas
Informe Psicopedagógico[pic 1]
I.- Identificación Estudiante
| Alonso Ignacio Rosales Calquín |
Rut | 22.030.605-4 |
Fecha Nacimiento | 03 de mayo del 2004 |
Edad Cronológica | 10 años 11 meses |
Diagnóstico | TDA |
Curso | 4º Año Básico |
Establecimiento | Escuela Abraham Lincoln |
Fecha Informe | 20 de abril del 2015 |
II.- Antecedentes Relevantes
Anamnésicos: Alonso es el menor de 3 hermanos, vive con su madre. Nació parto normal, su desarrollo fue normal y sano, el alumno presenta un Trastorno de Déficit Atencional que dificulta su atención en el proceso de aprendizaje. Educacionales: Alonso en el ámbito educativo presenta un nivel inferior al resto de sus compañeros, dificultándole el proceso de aprendizaje debido a que su nivel de atención es muy bajo. |
III.- Procedimientos y Pruebas Usadas
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IV .- Análisis Resultados
Desempeño pedagógico | |
Lenguaje | Expresivo: El alumno es capaz de expresar sus necesidades y relata hechos y sucesos en forma secuencial y coherente. Respeta su turno en la conversación y responde en el dialogo.- Vocabulario limitado, regular manejo de tiempos verbales, le dificulta darse a entender por deficiencia en producción de enunciados y estructura de oraciones con sintaxis simple, debido a sustitución de fonemas vibrantes(r,rr, por g), y consonanticos(xr), por tanto se observa regular dicción.-. |
Comprensivo: Se encuentra en desarrollo la expansión de su vocabulario, a través de distintas actividades de juego, dónde con mucha dificultad logra expresar lo que comprende a nivel simple dónde presenta escasa comprensión de instrucciones orales con una variable y frente a textos escuchados, logra identificar información explícita y responder preguntas.-Dificultad en el seguimiento de órdenes en el pensamiento asociativo, distinguir detalles esenciales de los menos importantes y en la formación de conceptos verbales y de lateralidad. | |
Lectura | Presenta una lectura de silábica, palabra a palabra,( tiende a memorizar las palabras y repetirlas mecánicamente guiándose por las ilustraciones de la lectura), utilizando siempre la misma entonación, con poca comprensión.-. |
Escritura | Presenta grafía cursiva semilegible con adecuado manejo de espacios a nivel de copia de grafemas en estudio. Transcribe del pizarrón algunas consonantes, vocales, sílabas y palabras en estudio.- |
Ámbito numérico | Presenta ámbito numérico del 0 al 100, logra secuenciarlos en forma ascendente y descendente, reconoce sucesor y antecesor, los cuantifica, ordena, en la copia y el dictado.- Discrimina >, <, =, qué con sus respectivas simbologías. |
Operaciones | Logra con dificultad resolver adición y sustracción sin reserva con material concreto y apoyo permanente del profesor. Asocia gráficamente numeral con cantidad dentro de su ámbito numérico. |
Cálculo Mental | Realiza cálculo mental de adiciones y sustracciones con resultados de un digito. |
Resolución de Problemas | Como su lectura es silábica y con escasa comprensión, no puede acceder a ellos espontáneamente, pero con apoyo en la lectura y monitoreo permanente del profesor, logra resolver problemas de adición y sustracción.- |
Geometría | Reconoce figuras geométricas básicas en objetos de su entorno |
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