Intrumentos Psicologicos

EL DESARROLLO DE IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA

Hablar de identidad en el adolescente es un tema que resulta incomprensible, debido a que no existe otra etapa de la vida de un sujeto en la cual se relacionen muchas turbaciones acerca de sí mismo, de su cuerpo y del rol que asume en la sociedad, en muchas ocasiones la inestabilidad emocional, los cambios físicos, psicológicos y las inseguridades acerca de la concepción que se tiene de él, de los otros y del mundo.

La adolescencia es uno de los períodos más críticos para el desarrollo de la autoestima; es la etapa en la que la persona necesita hacerse con una firme IDENTIDAD, es decir, saberse individuo distinto a los demás, conocer sus posibilidades, su talento y sentirse valioso como persona que avanza hacia un futuro. Son los años en que el niño pasa de la dependencia a la independencia y a la confianza en sus propias fuerzas.

La palabra identidad define lo siguiente: “carácter distintivo de un individuo: lo que somos, nuestros papeles y capacidades.” (Feldman, 1999, p. 374).

Es una época en la que se ponen sobre el tapete no pocas cuestiones básicas; piénsese en la vocación, en los planes para ganarse la vida, en el matrimonio, en los principios básicos de la existencia, en la independencia de la familia y en la capacidad para relacionarse con el sexo opuesto. Y a estos aspectos hay que sumar todos aquellos conflictos de la niñez que no se hayan resuelto y que surjan de nuevo, conflictos que habrá que afrontar también.

Por tanto el mismo medio le exige al adolescente ciertos comportamientos y que se adhiera a ciertas normas y patrones, y al mismo tiempo le brinda libertades las cuales, en ocasiones, aún no tiene la capacidad de manejar; es allí donde surge el primer conflicto para el sujeto de cambiar su posición de niño a la de adolescente. Todo esto hace que el sujeto forme y estructure una identidad a partir de los vínculos: social, de tiempo y espacio; se busca que esta identidad lo haga sentirse como un ser único, en contacto pero diferente a los demás.

En el desarrollo de la identidad, los adolescentes a menudo rechazan los intentos de sus padres para guiarlos, consideran sus opiniones como pasadas de moda e irrelevantes y deliberadamente dicen cosas que molestan esto, por supuesto, es motivo de muchas peleas, ya que no siempre los padres pueden tolerar esas críticas, o no siempre el puberto-adolescente puede formularlas como corresponde, se queja de que los padres interfieran en su independencia, y a la vez tiene la tendencia a regresar al comportamiento infantil, particularmente cuando está bajo mucho estrés y pone constantemente a prueba las reglas y los límites.

“La identidad personal, es como un “carné de identidad social” organizado a partir de una identificación personal.”

(Dubar, Claude. (2002). “La crisis de las identidades. La interpretación de una mutación”. Barcelona: Edicions Bellaterra. S.L.

Los adolescentes requieren la libertad necesaria para pensar por sí solos. Mientras están buscando respuestas, quieren ser escuchados, respetados y sobre todo tomados en serio tratando de encontrar sus propios valores en una sociedad confusa, los adolescentes se preocupan por la autenticidad de aquellos que observan como modelos.

A medida que los adolescentes se alejan de los padres en búsqueda de su identidad, el grupo de amigos o compañeros adquiere un significado especial, ya que puede convertirse en un refugio seguro, en el cual el adolescente puede probar nuevas ideas y comparar su propio crecimiento físico y psicológico.

El curso de la vida de los puberto-adolescentes y su futuro puede verse determinado por las decisiones, conductas o acciones que tomen en este especial periodo.

Los cambios psicológicos que afronta el sujeto adolescente son todos encaminados a la formación de una identidad desde la cual responder al mundo y a sí mismo en lo referente a problemas y acciones que le afectan directamente.

En esta etapa las emociones y los sentimientos que siente el sujeto son acelerados, variables y pueden influir en extremos manifestándose con tristeza, alegría y rabia.

De esta manera el sujeto tiene que erigir una nueva posición a los cambios que experimenta. Esta implica el perder y ganar aspectos en su personalidad e identidad y es allí donde los duelos trabajados ampliamente para dar cuenta y explicar el proceso por el cual pasa el sujeto.

El tema de la adolescencia ha sido tratado anteriormente en el contexto colombiano gracias a las inquietudes que genera este en los investigadores sociales y a las posibilidades de abordaje que desde la psicología, sociología, pedagogía, ciencias de la educación y otras disciplinas de las ciencias sociales y humanas.

En el contexto colombiano las investigaciones se han ocupado más de temas referentes a la violencia y los jóvenes como ejes centrales a investigar. Sin embargo la sociedad en su conjunto sigue teniendo prejuicios muy arraigados que se han vinculado a la figura del adolescente y que con el paso del tiempo no se han podido modificar no obstante las investigaciones y nuevos avances en los estudios de esta población.

Para abordar el tema de la identidad como concepto teórico atado al desarrollo del sujeto y en especial del adolescente, se considera preciso para comenzar tratar esta desde el punto de vista histórico, por lo tanto a continuación se realizara el pertinente recorrido por épocas y autores.

Hacia 1923 Freud utilizo el concepto identidad en relación a las identificaciones proyectivas22 que realiza el sujeto en el devenir de su existencia, igualmente insistió en la relevancia de la imagen corporal como identificación para la formación del yo.

Posterior a esto Heimann en el año 1942 afirma que la identidad seria el conjunto de capacidades, talentos, deseos, impulsos, fantasías, emociones y capacidades que posee el individuo, todas estas formaciones psíquicas que posibilitan que el sujeto se sienta como integrado y a la vez que existe algo propio y único de él, esto es lo que denomina identidad.

Hartmann hacia 1950 avanza en la elaboración del concepto y realiza una diferenciación entre lo que él denomina self y lo que nombra como yo. El primer término se referiría a un concepto referido a sí mismo, a su vez el yo sería un sistema psíquico organizado, el cual no es semejante al concepto de personalidad o al de individuo, y tampoco es un símil a la noción de sujeto como opuesta a la de objeto. De esta manera el concepto de Identidad seria referido más al de self que al de yo.

Filloux se refiere al concepto

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