JEAN PIAGET

ETAPAS DEL DESARROLLO

JEAN PIAGET

ETAPA SENSORIOMOTORA

(DEL NACIMIENTO A LOS 2 AÑOS).

-Comportamiento controlado.

- Nace con la capacidad de

*Succionar

*Asir

*Llorar

*Mover el cuerpo

- Diferencia objetos duros o blandos succionándolos

- Succión del pulgar

-Inicia y selecciona una secuencia de acción

-Gatea.

-Sigue con la vista un objeto hasta el sitio donde desaparece.

-Busca objetos visibles

-Busca objetos combinando acciones, observar-gatear-alcanzar.

-Permanencia de los objetos.

ETAPA PREOPERACIONAL

(2 A 7 AÑOS).

-Emplea símbolos-gestos-palabras-números e imágenes.

-Puede pensar y comportarse.

-Utiliza palabras para comunicarse.

-utiliza números para contar objetos.

-Participa en juegos.

-Expresa ideas por medio de dibujos.

-Capacidad de repetir secuencia.

-Juega con secuencias simples usando objetos reales.

-El juego favorece el desarrollo del lenguaje, habilidades cognoscitivas y sociales

-Favorece la creatividad y la imaginación.

-Adquiere el lenguaje.

-Traza dibujos de cuadros, cruces , círculos y otras figuras geométricas.

-Dibuja casas, animales, personajes-objetos.

-Escribe su nombre.

-Utiliza números como herramienta del pensamiento.

-Entiende principios básicos de conteo.

-Poseen un conocimiento intuitivo de la adición y sustracción.

-Confunde hechos físicos con los psíquicos

-Puede pensar-recordar-soñar.

-Limitaciones: egocentrismo, centralización y rigidez del pensamiento.

Egocentrismo.- es la tendencia a “percibir, entender e interpretar el mundo a partir del yo”.

Centralización.- Significa que los niños pequeños tienden a fijar la atención en un solo aspecto del estímulo, ignoran el resto de las características.

Rigidez del pensamiento.- No toma en cuenta la reversibilidad, tendera a basar sus juicios de la cantidad en el aspecto perceptual y no en la realidad, la capacidad de distinguir entre la apariencia y la realidad se adquiere de los 3 a los 5 años.

ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS.

(7 A LOS 11 AÑOS)

-Utiliza operaciones mentales y la lógica.

-Muestra menor rigidez y mayor flexibilidad.

-El pensamiento es menos centralizado y egocéntrico.

-Las operaciones mentales las organiza e interpreta mediante: seriación, clasificación y conservación.

-Seriación: ordena los objetos en progresión lógica.

-Clasificación: agrupa cosas y las ideas a partir de elementos comunes, clasifica objetos según varias dimensiones.

Utiliza dos clasificaciones

La clasificación matricial: clasifica objetos a partir de dos o más atributos.

La clasificación jerárquica: pone orden en su ambiente clasifica datos de acuerdo a asignaturas: Geografía, Biología, Historia, Física, Música, etc.

-Conservación: entiende que un objeto permanece igual a pesar de cambiar superficialmente en su forma o su aspecto físico.

-Utiliza tareas de conservación: negación, compensación e identidad.

-Entre los 5 y 7 años adquiere la capacidad de conservación de los números.

-Entre los 8 y los 10 años conservación de área y peso.

-Entre los 10 y 11 años efectúa tareas relacionadas con la conservación del volumen.

OPERACIONES FORMALES

(11 A 12 AÑOS Y EN ADELANTE).

-Comienza a formarse un sistema coherente de lógica formal.

-Selecciona tipos de problemas de lógica.

-Comprende relaciones conceptuales entre operaciones matemáticas.

-Ordena y

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