LA AGRESIÓN FÍSICA Y PSICOLÓGICA ENTRE ESTUDIANTES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE EL SALVADOR[pic 1]

PLAN DE FORMACIÓN DOCENTE

TERCER CICLO Y MEDIA.

PROYECTO DE INVESTIGACION

TITULO DE INVESTIGACION:

LA AGRESIÓN FÍSICA Y PSICOLÓGICA ENTRE ESTUDIANTES

AREA DE ENFOQUE: ESTUDIOS SOCIALES

INTEGRANTES:

JOSEFA XIOMARA MARTÍNEZ

FREDY MAURICIO CÁRDENAS HERNÁNDEZ

ELDA CLARIBEL CRUZ

ANA MARÍA PORTILLO

ALBA AZUCENA GUEVARA GUEVARA

MARVIN DEL CARMEN GRANADOS AMAYA

OLGA IRIS DIAZ DE BATRES

VILMA LILIAN DE LA PAZ

TEMA: LA AGRESIÓN FÍSICA Y PSICOLÓGICA ENTRE LOS ESTUDIANTES.

FECHA:

MODULO: VI

INSTRUCTOR: ANA GLADIS HENRIQUEZ

Índice

1. Resumen………………………………………………………………………………..1

2. Introducción…………………………………………………………………….……...2

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…............……………………………….…..3

3.1. Justificación

3.2. alcances del problema

3.3. Alcances

4. IMPORTANCIA E IMPACTO......……………………………………………………4

4.1 Antecedentes

5. OBJETIVOS…………………………………………………………………………..5

5.1. Objetivo General:

5.2. Objetivos Específicos:

6. Abortaje teórico………………………………………………………………………..6

7. DISEÑO METODOLÓGICO…………………………………………………………7

7.1. tipo de estudio

7.2. Universo y la muestra

7.3. Técnicas cualitativas y cuantitativas

8. Plan de análisis……………….……………………………………………….………..8

9. RESULTADO ESPERADO………………………………………………….………..9

9.1. Definición de palabras claves  

10. Causas de la violencia………………………………………………………………...10

11. Supuesto riesgo…………………………………………………………………….…11

12. Cronograma de actividades……………………………………………………….….12

13. Presupuesto y financiamiento…………………………………………………….…..13

14. Consideraciones éticas…………………………………………………………..……14

15. Anexos………………………………………………………………………………..15

RESUMEN

La escuela es un espacio social donde se producen múltiples interacciones entre los actores, de la comunidad educativa. Este tejido de relaciones adquiere un significado relevante para sus miembros, en especial para los estudiantes en la medida en que ocupa un periodo prolongado   de su ciclo vital, así mismo se producen los procesos de socialización secundaria en este espacio siendo variados los aprendizajes que se generan en el periodo escolar. Se puede afirmar entonces que la escuela es un ámbito de gran relevancia para todos aquellos que conviven en ella hasta el inicio de la vida adulta.

La calidad de las interacciones es fundamental de la formación de los estudiantes. Es en la escuela entre otros lugares donde se forja la amistad, la lealtad, el compañerismo y múltiples habilidades y competencias sociales y cognitivas. Podría afirmarse que es un espacio de desarrollo de lo humano en un sentido amplio es por ello; que, es importante establecer las causas que generan los tipos de agresión física y psicológica en el ámbito educativo. Para el autor Jacques Delors (1996.   “debe iniciarse la educación para una ciudadanía”. Ya que mediante la educación debemos aprender a vivir juntos conociendo mejor a los demás… y, a partir de allí crear un espíritu nuevo que impulse la realización de proyectos comunes o la solución inteligente y pacífica de los inevitables conflictos

Entonces, la violencia es posiblemente uno de los fenómenos más complejos de la convivencia social, surgiendo como algo relevante la necesidad de comprender como se manifiesta este fenómeno en el ámbito educativo y cuáles son los significados, las causas y consecuencias de la misma. Desde este punto de vista es importante enfatizar acerca de la agresividad que se da en los estudiantes tanto física como psicológica, pues consideramos que este es un fenómeno cotidiano en los centros educativos y en especial hemos considerado al ¨Complejo Educativo Anita Guerrero de Usulután¨.  

INTRODUCCION Y ABORDAJE DE LA INVESTIGACION

La violencia es tema que preocupa y asusta cada vez más y aun en las escuelas porque no hay muros ni pared que permitan evitar que esta llegue a ella. Más allá de la preocupación los padres, maestros y estudiantes sienten con frecuencias miedo e impotencia cuando la violencia en la escuela se presenta con toda su dureza y con más frecuencia.

Hemos elegido este tema para dar énfasis a la estrategia para prevenir la violencia escolar, así como reconocer los indicadores que permiten detectar tanto al agresor como a la víctima. Identificar las causas que conducen a la violencia, así como los factores detonantes que nos llevara a actuar de manera efectiva e inmediata para poder disminuir el índice de violencia en la escuela.

Indagando sobre el tema gran cantidad de información precisa   y muy relevante para poder detectar a los grupos más vulnerables a la violencia y a las situaciones que los llevan a los componentes a concretar el hecho.

Nos hemos centrado con mayor precisión en la violencia escolar que con seguridad podemos señalar que nos e genera en la escuela más bien tiene sus raíces en el seno familiar y social.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cuáles son las cusas y consecuencias de la agresión física y psicológica entre los estudiantes del complejo educativo Anita Guerrero del departamento de Usulután?

JUSTIFICACIÓN

Es importante enfatizar acerca de la agresividad que se da en los estudiantes tanto física como psicológica pues consideramos que este es un problema cotidiano en los centros educativos y en especial hemos considerado el Complejo Educativo Anita Guerrero de la ciudad de Usulután; pues se dan, muchos casos de agresividad por eso es importante saber. ¿Cuáles son las causas por las cuales se maltratan los diferentes actores de la comunidad Educativa? y también para crear conciencia en los estudiantes en cuanto a la importancia de la práctica de valores en especial el valor del respeto que hay que tener hacia todas las personas para minimizar este problema.

ALCANCES DEL PROBLEMA

ALCANCES.

• Impactar en los estudiantes durante el proceso investigativo mediante la mejora del conocimiento sobre el tema objeto de estudio y reducir el estado de agresividad tanto físico como psicológico que se presentan en algunos estudiantes del Complejo Educativo “Anita Guerrero” de la ciudad de Usulután, además conocer los factores que contribuyen a que los alumnos presenten ese comportamiento.
•  Se espera con esta investigación comprender los comportamientos de los estudiantes y así mejorar los actos agresivos de cada uno.

IMPORTANCIA E IMPACTO

Este abordaje nos parece de mucho insumo ya que en todas las instituciones educativas del país se debería enfatizar en las asambleas de padres de familia este tipo de temáticas, pues son de suma importancia en el devenir cotidiano e involucrar a los sectores. Siendo las familias el primer agente socializador que sienta las bases en el proceso de formación en valores; incluyendo desde luego a toda la comunidad educativa y a la sociedad en general.

ANTECEDENTES

El tema que nos compete estudiar es un comportamiento que en los centros escolares ha estado presente a través de la historia, y que ha sido percibido como el maltrato producido entre estudiantes de forma constante a lo largo de un determinado tiempo y el tipo de violencia más dominante es la psicológica y se puede dar dentro del aula, el patio, los baños y las zonas de cuido en general; y se caracteriza por un abuso de poder ejercida por el agresor más fuerte a una víctima. Las reacciones ante una agresión pueden ser variadas y espontaneas dependiendo de la personalidad y la práctica de valores de los estudiantes esto les permite controlar la situación de agresión a la que se pueden enfrentar.

La forma resolver una agresión puede variar dependiendo de la edad y género de la persona agredida  pues los niños pueden reflejar una situación de sometimiento a la agresión, los adolescentes han tendido a reaccionar de forma más confrontaría si se les agrede o han tendido a tomar soluciones drásticas como el suicidio en algunos casos; es muy probable que la violencia sea el reflejo del entorno familia, comunidad, escuela y los amigos lo que puede validar para la persona agresiva el irrespeto de la norma y lo que dificulta los esfuerzos por corregir las  conductas agresivas físicas y psicológicas en los estudiantes.

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