LA ING. EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

Unidad I ¿Qué es el desarrollo Humano?

TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO

Teoría del desarrollo humano

La teoría psicodinámica

La Teoría psicosocial

La teoría del aprendizaje

La  Teoría del desarrollo cognitivo

La Teoría del Piaget

Teoría del procesamiento de la información

La Teoría de Vygotsky

Las teorías del desarrollo humano son un conjunto organizado de ideas, que pretenden explicar la adquisición y desarrollo de habilidades, actitudes y aptitudes del ser humano durante diversos momentos de su vida.

En esta el desarrollo se encuentra determinado en gran medida por la forma en que las personas resuelven los conflictos que enfrentan a diferentes edades; todo esto se remonta a las perspectivas de Freud. La perspectiva psicodinámica destaca que el camino hacia la adultez es difícil, debido a que está plagado de retos. Los resultados del desarrollo reflejan la forma y la facilidad con la que los niños superan los obstáculos en la vida.

En el cual él desarrollo de la personalidad está determinado por la interacción de un plan interno de maduración y las demandas sociales externas, proponiendo ocho etapas, cuyo orden es biológicamente fijo; determinando la secuencia de etapas basada en el principio epigénico, es decir cada fortaleza tiene su período de gran importancia; cada etapa representa el orden de prevalencia.

Se enfoca en las influencias de éste sobre la conducta de una persona, destacando el papel de la experiencia; enfatizando  que las personas aprenden observando a los que les rodean. En esta teoría se señala que las personas aprenden mucho con tan sólo observar a los que les rodean, a lo cual se le conoce como aprendizaje por imitación u observación.

En esta teoría la clave es cómo piensan las personas y cómo cambia el pensamiento con el paso del tiempo.

Denominada perspectiva del desarrollo cognitivo se enfoca en la forma en que los niños construyen el conocimiento y cómo cambian estas construcciones con el tiempo, señalando 4 etapas bien definidas:

- Sensorio motora: Del nacimiento hasta los 2 años.

- Pensamiento pre-operacional: Desde los 2 hasta los 6 años.

- Pensamiento concreto: 7 años a la adolescencia temprana.

- Pensamiento formal: De la adolescencia en adelante.

Esta propone que el conocimiento humano consta de hardware y software mentales. El hardware mental se refiere a las estructuras cognitivas, como las diferentes memorias donde se almacena la información.  El software mental comprende el conjunto organizado de procesos cognitivos que permiten que las personas realicen tareas específicas.

Destacó que el pensamiento del niño no se desarrolla dentro de un vacío, sino que está sujeto a las influencias del contexto sociocultural que crece. Se enfocó en la forma en que los adultos transmiten a sus hijos las creencias, costumbre y destrezas propias de su cultura; él pensó que uno de los objetivos fundamentales de toda sociedad es que los niños adquieran ciertos valores y destrezas culturales esenciales y así contrastar cada aspecto del desarrollo infantil con este telón de fondo.

PERSONALIDAD Y RAÍCES DEL COMPORTAMIENTO

Personalidad

Elementos

La personalidad es el conjunto de características físicas, genéticas y sociales que reúne un individuo, y que lo hacen diferente y único respecto del resto de los individuos. En tanto, la interrelación y la comunión de todas estas características, generalmente estables, serán las que determinarán la conducta y el comportamiento de una persona.

La personalidad está compuesta por dos elementos: temperamento y carácter, uno tiene un origen genético y el otro de tipo social, es decir, lo determinará el ambiente en el cual vive el individuo, respectivamente.

TEORÍA DE LAS NECESIDADES

Teoría de la jerarquía de necesidades

Fisiológicas

Seguridad

Social

Estima

Autorrealización

Abraham Maslow, postuló que cada ser humano se encuentra en un ordenamiento de las cinco necesidades.

Hambre, sed, abrigo, sexo de carácter orgánico.

Defensa y protección  de daños físicos y emocionales.

Afecto, sensación de formar parte de un grupo, aceptación  y amistad.

Factores internos de estima, como el respeto por uno mismo, autonomía  y realizaciones, posición, reconocimiento y atención.

Impulso por convertirse en lo que uno es capaz de ser.

POTENCIALIZACIÓN DEL SER HUMANO Y FACTORES QUE AFECTA SU DESARROLLO

Factores básicos del desarrollo humano

Las Potencialidades Del Ser Humano

Biológicos

Sociales

Cognitivos

Psicológicos

Herencia

Vida de experiencias

Calidad de las relaciones

Capacidades físicas

Son los que aportan con la genética esta establece las condiciones del desarrollo (salud, trastornos), alteraciones (síndrome de Down), características físicas.

Evalúa como la gente y su entorno interactúan y se relacionan entre si (cultura).

Analiza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento, su finalidad es el estudio de los mecanismos que están involucrados en la creación de conocimientos.

Son aquellos que nos permiten describir las características de una persona, (emocionales, personalidad y conducta).

Muchos acontecimientos de la capacidad física y cognitiva pueden verse afectadas por los genes.

La experiencia se combinaron y luego utilizada para la eficaz toma de decisiones y la resolución de problemas.

Calidad de las relaciones básicamente agrega hasta experiencias de la vida y es importante para el desarrollo emocional.

Capacidades físicas se ven afectadas tanto por la herencia y la salud y la alimentación hábitos.