LA TEORIA DE BANDURA
Enviado por clau0810 • 26 de Febrero de 2014 • Informes • 653 Palabras (3 Páginas) • 284 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 305
“EDUCAR PARA TRANSFORMAR”
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
PROFESORA: ROSALBA ALOR ESCOBAR
ALUMNA:
SEMESTRE GRUPO: A
REPORTE DE LECTURA DE LA TEORIA DE BANDURA
UNIDAD II
COATZACOALCOS VER; A 23 DE NOVIEMBRE DE 2013.
LA TEORIA DE BANDURA
La teoría de bandura señala que el aprendizaje se da en función de un modelo social, poniendo el acento en la mediación cognitiva, enfatiza el papel desempeñado por los procesos de sustitución, simbólicos y de autorregulación, del funcionamiento fisiológico.
según bandura todos los fenómenos de aprendizaje que resultan de la experiencia directa pueden tener lugar por el proceso de sustitución, o sea, mediante la observación del comportamiento de otras personas.
en este sentido el alumno puede adquirir patrones y respuestas intrínsecas simplemente por medio de la observación del comportamiento de modelos apropiados. este medio social ayuda al niño a adquirir patrones por medio de la observación del comportamiento de modelos apropiados. Las respuestas emocionales pueden ser condicionadas a partir de la observación, gracias a las reacciones afectivas desencadenadas, por los modelos sometidos.
El niño observa la interacción del adulto con el objeto que le causa miedo y aprende a no tenerlo. Cuando alguien no está seguro de si debe o no realizar determinado acto, observa el modelo para ver como actúa este. Mientras que muchas teorías del aprendizaje describen a este y alos cambios de comportamiento como procesos de asociación o sea de conexión y re conexión de estímulos con respuestas, bandura considera que ellos ocurren por condicionamiento instrumental, condicionamiento clásico, extinción y punición y que son controlados en gran parte por mediación cognitiva.
La teoría del modelo (o teoría del aprendizaje social) es compatible con muchos enfoques, y en particular con enfoques humanísticos que hacen referencia al aprendizaje de los valores y de la moral. Uno de los puntos más importantes que hay que destacar en el caso de bandura es lo que él llama el determinismo reciproco. El funcionamiento psicológico consiste en una interacción reciproca continua entre el comportamiento personal y el determinismo del medio ambiente.
Bandura propone un determinismo reciproco donde los factores individuales, comportamentales y ambientales operan
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