La Filosofia

Universidad Pedagógica Nacional.

Asesor: Gabriela García Balderas.

Alumna: Jaqueline Citlalli Martínez Briones

Grupo: 5º . “B

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE GESTION ESCOLAR.

El proyecto de gestión escolar establece una búsqueda permanente para mejores formas de trabajar con base a las necesidades y expectativas que se presentan en una institución escolar.

Podríamos definir que un proyecto es un medio para generar un cambio o tareas que se generan en un periodo de tiempo para un logro de objetivos.

Se propone la realización de uno de los tres siguientes proyectos de innovación:

Proyecto de intervención pedagógica, dirigido a abordar problemáticas vinculadas a los procesos de enseñanza aprendizaje de contenidos escolares; proyecto de acción docente, el cual aborda problemáticas relacionadas con los procesos escolares y proyecto de gestión escolar, que tiene que ver fundamentalmente con la transformación del orden y de las practicas institucionales que afectan la calidad del servicio que ofrece la escuela.

El proyecto de gestión escolar se refiere a una propuesta de intervención, teórica y metodológicamente fundamentada, dirigida a mejorar la calidad de la educación, vía transformación del orden institucional (medio ambiente) y de las prácticas institucionales.

Existen dos premisas fundamentales del concepto de Proyecto de Gestión Escolar:

* Que el orden institucional y las prácticas institucionales impactan significativamente la calidad del servicio educativo que ofrecen las escuelas.

* Es posible gestionar un orden institucional mas apropiado para un servicio de calidad, a partir de modificar de forma intencionada las practicas institucionales que se viven en la escuela mediante la construcción de proyectos de gestión escolar.

El proyecto de gestión escolar considera en un primer momento la problemática principal del orden institucional que se pretende solucionar y en momentos posteriores: qué practicas institucionales se pretenden modificar para lograr el orden institucional proyectado, cómo se pretende realizar las transformaciones, con que estrategias, en qué tiempos, quienes participan y con qué nivel de implicación, así como los recursos a utilizar.

Fases que comprenden el desarrollo de innovación docente:

* Elección del tipo de proyecto.

* Elaboración de la alternativa de gestión escolar.

* Aplicación y evaluación de la alternativa de gestión escolar.

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