La Solución De Problemas En El Marco De La Gestalt
Enviado por alfredopsi • 17 de Enero de 2012 • 2.035 Palabras (9 Páginas) • 933 Visitas
En todas las etapas del ciclo vital solucionamos problemas habituales que no están bien
definidos, cualquier tipo de experiencia en nuestro pensar habitual no presenta una
solución lógica en su planteamiento, son problemas cotidianos que resolvemos
continuamente. Nos encontramos ante un problema cuando existen diferencias entre la
situación en la que nos encontramos en un momento determinado, y la situación a la que
pretendemos llegar, y no visualizamos un camino inmediato y obvio, que nos permita dar
los pasos necesarios para llegar a aquello que pretendemos. La situación nos requiere
generar los medios suficientes para lograrlo. Así estamos frente a un problema cuando
hay obstáculos que se interponen en el camino hacia la consecución de nuestros
objetivos, y no sabemos inicialmente que camino emprender y qué hacer para conseguirlos.
Esto no significa que no sepamos, o que no tengamos los recursos que resultan necesarios
para llevar a cabo la tarea que nos disponemos a afrontar. En definitiva, nos hallamos ante
un problema cuando queremos ir desde una situación actual a una situación deseada,
pensamos, creemos, que tenemos los recursos suficientes para conseguirlo, y no nos
resulta en principio obvio el camino para conseguir el objetivo, por lo que, en
consecuencia, necesitamos idear e implementar lo necesario para lograrlo. Tenemos pues
los componentes básicos de un problema: 1.- una situación de partida.2.- una situación a
la que se pretende llegar. 3.-una descripción de los actos que se pueden emplear, o no,
para conseguir los objetivos.
En la solución de problemas podemos contemplar tres campos de acción:
1.- El grado en que están especificados los componentes que constituyen un problema, es
decir el grado de definición en sí mismo del problema.
Los problemas bien definidos son aquellos cuyo contenido está encuadrado dentro de la lógica
formal, un enunciado donde dos premisas concretas permiten llegar a una conclusión
válida. Más relacionado con contenidos abstractos que cotidianos, e independientes del
contexto de la persona, (circunstancias sociales, afectivas y motivacionales), y del
contexto de la tarea (tiempo, medios, lugar…).
La mayoría de los problemas que afrontamos en nuestra cotidianeidad son, sin embargo,
problemas mal definidos, ya que alguno de los componentes planteados no está
especificado con suficiente claridad y concreción. En algunos casos puede que no estén
claras, ni la meta ni las acciones para la solución, ni además el estado actual del
problema. El categorizar un problema como mal definido no quiere decir que en el
momento de afrontarlo el ejecutor realice una mala gestión a la hora de su definición, sino
que la propia naturaleza de la tarea impide anticipar cual es la solución al problema, así
como definir con precisión el conjunto de acciones necesarias para proceder a resolverlo.
2.- La cantidad de conocimientos necesarios para la resolución del problema.
Para plantear y resolver un problema se necesitan conocimientos y habilidades ya disponibles
por la persona antes del mismo. Un problema que no requiere conocimientos es aquel
cuyo planteamiento y solución necesita estrategias generales del pensamiento, no
necesita de conocimientos y procedimientos específicos de un dominio, nos referimos a
problemas cotidianos sin una especificidad concreta. Un problema que requiere
conocimientos es un problema que, necesariamente deberá estar apoyado, en una
formación en el área a la que pertenece el problema.
3.- La forma en que obtenemos las respuestas al problema y que es lo directamente
relacionado con la gestalt, cuando la solución es mediante insight, o solución repentina.
Los problemas de solución progresiva consisten en un acercamiento gradual hacia el objetivo
final, sin que ninguno de los pasos, medios que vamos empleando y que son fines en sí
mismo, que conducen a la solución sean un impedimento, y que conforme los vamos
superando conllevan un nuevo paso que nos va acercando hacia la solución, el proceso va
transcurriendo de forma gradual. El método consiste en definir el estado final del problema
y determinar las diferencias entre este y el estado inicial, una vez que establecemos el hilo
conductor vamos resolviendo cada uno de las actividades necesarias para su solución.
Los problemas de reorganización estructural súbita, (repentina), o problemas de insight, son
los problemas donde el enfoque del problema está impidiendo su solución, hay una
observación inicial, un paso que depende de un conocimiento previo, que se impone y
dificulta contemplar el problema a resolver en sí mismo, la información existente en
memoria dificulta la solución del problema ya que queda está anclada en recursos que no
resultan adecuados para la resolución
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