Laborando Con La Memoria

ANÁLISIS DEL TEXTO:

Texto analizado:

Cognición y aprendizaje, capitulo 13 “La memoria”.

Autor:

Aníbal Puente Ferreras

Licenciado en psicología, master en análisis experimental de la conducta y doctor en psicología cognitiva, obtuvo su doctorado en Tulane University (EEUU), actualmente ejerce la catedra de psicología básica y ha escrito 15 libros, la mayoría de ellos relacionados con procesos cognitivos y aprendizaje. También ha participado en proyectos de investigación financiados y ha publicado artículos en diversas revistas científicas.

Análisis externo

Tipo de historia utilizada por el autor

Pragmática debido a que la lectura es vista con un fin educador hacia los lectores de la misma y genética con el supuesto que se trata sobre las causas y consecuencias de los padecimientos y características de la memoria.

Metodología

La metodología del documento es diacrónica en base a la resolución del contenido de manera cronológica.

Análisis interno

Extracción y definición de términos e ideas

El texto analizado a continuación trata sobre una de las funciones cognitivas superiores, denominada “Memoria”. Desde sus inicios cuando el psicólogo alemán Ebbinghaus, considerado como pionero del estudio de la memoria y de la psicología como ciencia experimental, empieza a cuestionarse sobre los procesos psicológicos y las repercusiones de los mismos en el ser.

Se plantean a la memoria y las teorías que giran en torno a la comprensión de tres de sus actividades, a como almacena, recupera e incluso olvida, entre las más sobresalientes sobre como almacena la información está la teoría multi-almacen propuesto por Atkinson y Shiffin, bajo la premisa de la existencia de 3 memorias distintas que se encargan de los procesos en su totalidad, están son la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo.

La memoria sensorial es una memoria de capacidad sumadamente limitada, pero capaz de mantener el estímulo lo necesario para que las demás memorias puedan hacer uso de él, el estímulo puede ser percibido de forma, auditiva, visual y táctil.

La memoria a corto plazo también considerada como memoria de trabajo y caracterizada por ser de tipo activo posee una capacidad un poco más elevada que la sensorial y limitada hasta 7 unidades a la vez, se compone de 3 partes, control central, responsable de las respuestas del cuerpo tanto voluntarias como involuntarias controladas por el sistema de atención supervisada, del bucle articulado encargado de conservar una huella de un recuerdo y registrar una huella de un recuerdo nuevo y finalmente el agente visuespacial el cual se encarga de almacenar de manera temporal la información visual y espacial.

La memoria a largo plazo se encarga de recibir la información de la memoria de trabajo y la agrupa categóricamente de manera permanente ya que esta memoria tiene una capacidad ilimitada hasta lo que se conoce, se compone de 2 tipos de memoria, la declarativa, encargada de almacenar toda aquella información referente al sujeto y puede ser de tipo episódica y semántica se caracteriza por ser moldeable, flexible y de lenta activación (consciente) y la memoria procedimental, la cual almacena todo aquello referente a el como hacer las cosas, se caracteriza por ser rígida, especifica y de acción rápida (inconsciente).

Otra teoría para la comprensión de la memoria muy aceptada es la de los niveles de conciencia que al contrario de la multi-almacen que pretende el dividir la funciones de la memoria, esta propone el que funciona como una unidad pero la cual tiene diferentes estados de conciencia o percepción dependiente de la tarea que se realiza los cuales son el nivel superficial, el nivel fonético y el nivel semántico.

El nivel superficial se caracteriza por

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