Memoria De MOTL

Marcos Mateo García

Curso de monitor de ocio y tiempo libre

2010-2011

Justificación del proyecto

El programa Urban promueve proyectos de desarrollo sostenible urbano en los barrios del Ave María y el Cristo. El programa se dirige hacia varias áreas de intervención como: medidas medioambientales, fomento de la integración social e igualdad de oportunidades, desarrollo del tejido económico de la zona Urban, infraestructuras y servicios, mejora de la accesibilidad y la movilidad, recuperación de edificios históricos como el centro de interpretación Victorio Macho, La Casa del Ermitaño, etc.

Dentro de estas áreas se incluye la acción hacia los jóvenes de los barrios Ave María y el Cristo. Es un programa lúdico-educativo. Es un local pequeño y habilitado para unos veinte niños de edades comprendidas entre los 12 y los 16 años. El local cuenta con una zona central con juegos (mesa de pin-pon, futbolín), un aseo, una sala para realizar reuniones o jugar a juegos de mesa tranquilamente, aunque también se le pueden dar otros usos (bailar) y una oficina donde trabajan las empleadas o encargadas del proyecto. Además, hay una sala donde se guarda todo el material disponible para que los jóvenes puedan emplearlo en actividades puntuales (talleres).

Todo el proyecto se enfoca hacia actividades de educación para la salud para lograr que los jóvenes desarrollen comportamientos saludables. Entendiendo que el concepto de salud contemplará no solo una definición fisiológica o psicológica, sino también del campo social y cultural (ecología, medioambiente urbano, relaciones sociales, de género, habilidades sociales, etc.).

Vanesa (licenciada en educación social y monitora de ocio y tiempo libre) y Johana (psicóloga) son las responsables de los jóvenes y del funcionamiento del local. Llevaban a cabo conjuntamente la intervención de los jóvenes para permitirles su desarrollo personal e interpersonal, promoviendo su participación en la comunidad. El centro permanecía abierto de lunes a sábado, aunque con horario diferente, es decir, de lunes a jueves estaba abierto de 17:00 a 20:00, mientras que los viernes y los sábados el horario era algo más amplio: de 17:00 a 21:00.

Objetivos

Los objetivos del proyecto son contribuir al desarrollo integral de los jóvenes en aspectos como el autoestima, las relaciones interpersonales, la solución de situaciones conflictivas, el aumento de las motivaciones o el trabajo en equipo. Algunos de los objetivos específicos serán:

1. Fomentar el desarrollo de factores de protección ante conductas de riesgo.

2. Propiciar el desarrollo afectivo, intelectual y social.

3. Desarrollar programas de actividades de ocio y formativas durante toda la semana en horario de tarde y especialmente las tardes de los sábados como propuesta de consumo de otro estilo de vida y diversión.

4. Propiciar espacios de relación que favorezcan la creatividad, la imaginación y la motivación.

5. Fomentar los valores de tolerancia, igualdad y solidaridad.

6. Ofrecer una alternativa al mercado consumista y mercantilista del ocio como negocio.

7. Desarrollar un espíritu crítico y capacidad de elección en la toma de decisiones.

8. Fomentar actitudes sociales que faciliten la integración de los adolescentes en los diferentes ámbitos: grupo de iguales, familia, escuela y comunidad.

9. Contribuir a la formación escolar de los adolescentes articulando una serie de medidas que favorezcan su integración en el sistema educativo.

10. Potenciar la realización de actividades de ocio y tiempo libre que sean una herramienta eficaz para una prevención efectiva.

11. Ofertar actividades lúdicas para la población de estas edades que posibilite la integración de los menores y fomentar hábitos saludables en el uso del tiempo libre.

12. Contar con los recursos de la zona, apoyando la creación de otros nuevos cuando sea necesario: creación de una antena de información juvenil…

13. Abordar la integración motivando a los y las menores a participar en actividades normalizadas.

14. Ofrecer actividades formativas en un formato cercano a los y las jóvenes, teniendo en cuenta sus motivaciones e intereses.

15. Corregir en la medida de lo posible, situaciones de fracaso escolar y absentismo, fomentando valores que ayuden al joven a superarse y a encontrar motivaciones que le hagan crecer.

16. Ayudarles a adquirir destrezas técnico-profesionales que les hagan descubrir y valorar capacidades creativas y hábitos que refuercen de forma positiva su imagen.

17. Adquirir hábitos de trabajo individuales (cumplimiento de horarios, constancia en la realización de tareas) y de equipo (participación, colaboración y respeto de las normas internas).

18. Ofrecer talleres teniendo en cuenta la motivación de los y las jóvenes, los recursos de la zona, y las posibilidades de inserción laboral y acercando al joven lo máximo posible, para que lo viva como una realidad.

Áreas de contenido

Las áreas de contenido que han de orientar la programación de las actividades a desarrollar con los grupos de jóvenes, se abordarán desde las propias necesidades individuales y grupales, adaptándose a las diferencias de franja de edad, centros de interés y características del entorno social de los participantes, al objeto de potenciar factores de protección. Consideramos factores de protección a todos aquellos elementos o condiciones que contribuyen a disminuir situaciones de riesgo en la persona o su entrono social, familiar, escolar o laboral. Las áreas a trabajar serían las siguientes:

1.- DESARROLLO PERSONAL Y SALUD.

a) Educación afectiva y habilidades de comunicación

• Autocontrol, inteligencia emocional

• Autoestima y toma de decisiones

• Control de ansiedad ante los exámenes

• Habilidades sociales

• Sexualidad responsable

2.- DESARROLLO COGNITIVO Y PSICOMOTRIZ

a) Funciones cognitivas

b) Funciones motrices

c) Aprendizaje de técnicas y habilidades manipulativas

3.- DESARROLLO SOCIAL

a) Las normas y las relaciones sociales

b) La relación entre sujeto y su entorno

4.- Así mismo se trabajarán de forma TRANSVERSAL los siguientes contenidos:

• Educación para la salud

• Educación para la convivencia

• Educación intercultural

• Coeducación

• Educación ambiental

Metodología

La metodología empleada está orientada en torno al mantenimiento de unos valores mínimos que ha de tener cada alumno a la hora de desenvolverse como persona en una sociedad moderna. Los jóvenes deben aprender a convivir en un grupo de iguales donde las relaciones interpersonales son pieza fundamental. Por ello, estos deben aprender unas normas básicas de convivencia y unos valores mínimos como por ejemplo: ser respetuoso con los demás o tener una actitud positiva en la realización de cada una de las actividades.

Los jóvenes están, como es conocido por todos, en una edad muy complicada. Por lo tanto, la implantación de esta metodología se ha hecho de forma indirecta, es decir, mediante el juego, mediante las actividades lúdicas. El juego une a todas las personas y es un medio socializador por excelencia. Los diferentes materiales con los que interacciona el monitor y el alumno son los talleres (sirven para desarrollar las habilidades manipulativas, creativas y socio-afectivas), los medios audiovisuales, juegos dirigidos, etc.

Actividades (desarrollo del día a día)

Horario: de lunes a jueves de 17:00 a 20:00 y los viernes y sábados de 17:00 a 21:00

Día: jueves 3 de febrero

Horario: de 17:00 a 20:00

Desarrollo: en mi primer día, intento adaptarme lo más rápido posible. Me presento a las responsables del Urban y les ofrezco mi ayuda. Tras esto, me comentan la metodología, los objetivos, los contenidos, el horario y lo que esperan de mí en mi periodo de prácticas. Sentamos las bases de mi acción en dicho periodo. Una vez aprendida la lección, me dedico a tratar con los jóvenes que en ese momento estaban dentro del local. Me intereso por sus nombres, edades, intereses, etc. La primera impresión fue bastante buena. Estos me ayudaron y me facilitaron mi integración y adaptación. El verme joven hizo más fácil esta situación, ya que me veían como un modelo a seguir.

Número de participantes: 10

Día: viernes 4 de febrero

Horario: de 17:00 a 21:00

Desarrollo: durante el segundo día ya se hace todo más fácil porque se me hace todo más familiar. Empiezo a conocer (más allá del nombre) a algunos jóvenes, establezco más comunicación con ellos y ellos se sinceran más conmigo y se interesan por mis estudios, mi edad, mis intereses, etc. Esto es un paso importante, ya que a los jóvenes les cuesta mucho abrirse y pensar por otra persona o ponerse en el lugar de la otra persona, es decir, empatizarse. Por otro lado, las responsables del Urban me comentan que tenía que preparar una especie de gymkhana, ya que los sábados hacen actividades al aire libre para salir de la monotonía del local.

Número de participantes: 8

Día: sábado 5 de febrero

Horario: de 17:00 a 21:00

Desarrollo: este tercer día fue una prueba de fuego para mí. Me exponía ante todos los alumnos a realizar la gymkhana.

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