Lecto Escritura
Enviado por elisanathalia • 16 de Febrero de 2015 • 373 Palabras (2 Páginas) • 164 Visitas
La
psicolingüística
, es la ciencia que estudia el proceso de la adquisición del lenguajetomando en cuenta la parte psicológica del ser humano.
La
psicolingüística
, es el cruce interdisciplinario entre la psicología y la lingüística, lo que supone poner en cuestión la relación fundamental entre lenguaje y pensamiento. La reflexión acerca deesa relación está signada por una tensión más general que tiene que ver con la oposición entrenaturaleza y cultura en el estudio de la vida humana.
La
psicolingüística
es una rama de la psicología interesada en cómo se adquiere, se usa, resulta yfuncionan para la especie humana el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos yneurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso,comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.La
sociolingüística
es un campo científico de la lingüística y la sociología que se define como elestudio de la influencia de la sociedad en el lenguaje; esto incluye las normas culturales y elcontexto en que se mueven los hablantes.Se establece una distinción entre la sociolingüística y la
sociología del lenguaje
, cuyo foco está enel efecto del lenguaje en la sociedad.
E
nfoques derivados de la psicolingüística en relación con el aprendizaje de la lectoescritura.
La Lectoescritura como actividad pedagógica es un proceso que forma parte fundamental en laenseñanza y aprendizaje y su mayor énfasis se realiza en la primera etapa de la educación básica.Los educadores preparan desde la educación inicial a los alumnos para las tareas de lectoescrituraque pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesariaspara un desenvolvimiento adecuado posterior. En la lectoescritura existen múltiples métodos yteorías que fundamentan esta actividad. Muchas de ellas se centran en los aspectos más formalesdel aprendizaje y tratan el proceso holísticamente desde las partes hacia el todo, es decir,partiendo de las letras, hacia las silabas, para posteriormente formar las palabras y luego lasfrases.Otros investigadores entre ellos Piaget son constructivistas y atienden a teorías que insisten enque la percepción del niño comienza siendo sincrética, captando la totalidad y no adentrándose enlos detalles, parten del todo y presentan al niño palabras completas con su correspondientesignificado. Los educadores hoy en día están conscientes de la necesidad de familiarizarse con losdiferentes
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