Lecto Escritura

SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 12 B SUBCENTRO AYUTLA

Asignatura: hacia la innovación

Trabajo final

Lectoescritura

Alumna: verónica Guadalupe Hernández Padua

Asesor: Samuel calderón MORENO

14 de junio del 2014 Ayutla, de los libres

Índice

CAPÍTULO I: OBJETO DE ESTUDIO

1.1. DIAGNÓSTICO

1.1.1 Identificar el problema…………………………………………………………..4

1.1.2 Elaborar un plan de diagnóstico……………………………………………….5

1.1.3 Recoger las informaciones……………………………………………………..6

1.1.4 Procesar las informaciones…………………………………………………….8

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2.1 Selección y definición del problema…………………………………………11

• Banco de problemas referidos al procedimiento de

enseñanza-aprendizaje……………………………………………………….13

• Explicar cómo se hizo la selección

• Por qué lo seleccionó…………………………………………………………..13

• Por qué es un problema………………………………………………………..13

• Plantear el problema como INTERROGANTE……………………………...18

1.2.2 Caracterización

• Características que presenta el problema cuando se está trabajando……19

• Describir las fallas de los alumnos……………………………………………19

• Fallas de los docentes………………………………………………………….20

• Cómo surge, causas probables, si ya se ha atendido………………………20

1.2.3 Delimitación

• Institución, grado, grupo, localidad, ciclo escolar…………………………….21

• Ubicar el tema en el Programa…………………………………………………22

• Corriente pedagógica……………………………………………………………23

• Por qué la alternativa es de intervención pedagógica……………………….25

1.3 JUSTIFICACIÓN

1.3.1 Importancia del tema o problema………………………………………………27

1.3.2 Motivos y razones, porqué desea resolverlo………………………………… 28

1.3.3 Quién o quiénes son los directamente beneficiados……………………… 29

1.4 OBJETIVOS

1.4.1 Lo que se pretende lograr, en forma inmediata a mediano y largo plazo…30

1.4.2 Pueden referirse al proyecto, al tema, al problema………………………… 31

1.5 METODOLOGÍA IMPLEMENTADA

1.5.1 Precisar el método, técnicas e instrumentos del Proyecto…………………32

CAPÍTULO II: MARCO CONTEXTUAL DE REFERENCIA

2.1 MARCO DE REFERENCIA SOCIAL

2.1.1 Ubicación geográfica……………………………………………………………33

2.1.2 Historia de la ciudad…………………………………………………………….34

2.1.3 Principales sectores y productos………………………………………………34.

2.1.4 Situación económica y social…………………………………………………….

2.1.5 Situación política y religiosa……………………………………………………….

2.1.6 Tradiciones y costumbres…………………………………………………………

2.1.7 Servicios públicos………………………………………………………………….

2.1.8 Servicios educativos………………………………………………………………..

2.2 MARCO DE REFERENCIA INSTITUCIONAL

2.2.1 Antecedentes de la Escuela…………………………………………………….

2.2.2 Característica de la escuela primaria…………………………………………...

2.2.3 Organización escolar……………………………………………………………..

2.2.4 Comités escolares…………………………………………………………………

2.2.5 Función del docente………………………………………………………………

2.2.6 Festejos escolares…………………………………………………………………

2.2.7 Relación entre la escuela, alumno, maestros y padres de familia ………….

CAPÍTULO III: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

3.1 MARCO LEGAL

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