Leer El Periodico

Por medio del análisis de este proyecto, se, pretende llagar a comprender de una mejor manera el uso del marco de aprendizaje, del cual está compuesto, además de las técnicas psicológicas que lo complementan y, así, ir descubriendo de una manera aún más digerible los aspectos del como el niño, podrá LEER EL PERIÓDICO y compartir las noticias con su comunidad escolar.

Bajo un marco de aprendizaje de enfoque constructivista; el cual se basa en que: “El niño crea su conocimiento del mundo a partir de sus interacciones con el ambiente, el docente facilitará el proceso haciéndole preguntas y estimulando su pensamiento”; con este análisis iremos desglosando las partes que componen el proyecto, y como llevando de la mano al niño le ayudaremos a, que, por medio del ambiente de desarrollo escolar, usando palabras clave, juegos simples, y datos precisos comenzara a elaborar notas para compartir con sus compañeros.

Jean Piaget, establece al niño “como un pequeño científico capaz de conocer al mundo en base a las experiencias adquiridas a través del tiempo”. En este proyecto en particular habla sobre como los pequeños de primer grado leerán noticias de diferentes periódicos, y las compartirán con sus compañeros, es aquí donde su conocimiento de algo que ya conocen o han jugado, establecerá, su vinculo directo con su vida escolar.

Retomando de la teoría de Piaget, en esta edad el niño será capaz de elaborar operaciones lógicas básicas, pero también usara la clasificación como medio simple de conocimiento de su entorno, como cuando al ver a determinado jugador los identifica de forma inmediata, ya sea porque lo vio jugando en un partido o en alguna entrevista asimilando que en algún lugar vio a esa persona, y al tratar de averiguar cómo funcionan las noticias irán construyendo un criterio propio sobre cómo funciona o para que sirve conocer las noticias, y, estas le serán útiles en el futuro cercano ampliando así sus esquemas de modulación mentales.

También comenzara a reconocer ciertas simbologías dentro de las noticias como son. La sección de deportes al ver un balón o un auto en la sección de clasificados, esta es una manera de conocer parte de su mundo como nos lo lo establece Lev Vigotski a través de su teoría sociocultural, la cual le permitirá al niño desenvolverse de una mejor manera en su entorno escolar por medio del trabajo en equipo, pero dando sus puntos de vista, defendiendo su opinión a cual en ocasiones puede llegar a caer en el egocentrismo de YO se YO conozco Yo siento Yo escucho y TU no sabes nada

Comienza a hacer uso de su lenguaje de razón y de alguna forma de imposición hacia el resto del grupo y después hacia su propia persona, lo cual no siempre logra ya que a su corta edad aun no tiene un controlar de forma adecuada sus emociones, y en su afán de imponer se vuelve autoritario con resto del mundo

Su conducta como individuo en edad de aprender lo lleva a descubrir hechos que puede cambiar como identificar quien acertó en las preguntas hechas y tratar de averiguar como lo hizo sin llegar a hacer directamente la pregunta de cómo su compañero llego a esa conclusión; también usara el aprendizaje como una necesidad de ir mas allá de las cuestiones que el proyecto plantea, como mencionar algunas secciones y buscara mas para información propia, para dar paso a un modelo de aprendizaje asociado al estimulo y la respuesta, esta forma de conducta cambiante, se le atribuye a al conductismo el vincula el desarrollo de hábitos y conductas relacionadas con las emociones y los aprendizajes complejos

Que unidos a un cambio de estímulos externos producidos por la curiosidad de saber que le gusto a su compañero, comienza a hacer preguntas; sobre el porqué le gusto o como llamo su atención eh intentara averiguar que dice la noticia para poder dar su opinión de lo que contiene esta; y su conocimiento dará pie a un comportamiento de satisfacción y concepción de un aprendizaje nuevo, además que esto aumentara su curiosidad y comenzara a buscar más noticias, para compartir sus compañeros

También hará análisis de sus propios conocimientos por medio de saberes propios de la edad, haciéndose preguntas del como elaborara sus tareas o como le preguntara a las maestra del cómo se obtienen la noticias y como le servirán en un futuro.

Dentro del conocimiento recientemente adquirido construirá las formas universales del como la educación se vuelve cultural por medio de un medio de comunicación masiva, como lo es el periódico.

Memorizara algunos anuncios o símbolos que llamen su atención, como pueden ser animales, personas cosas o lugares; de esta manera usara su aprendizaje memorístico el cual le será útil para memorizar en el momento pero de nada le será de ayuda si no se vuelve significativo, esto quiere decir: que no concede el valor adecuado a los contenidos presentados en el periódico en primer valor y el conocimiento general como siguiente paso

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