Manual De Procedimiento. Decreto 170

Manual de procedimiento de las Dificultades Específicas del Aprendizaje.

objetivo acciones indicadores medios de verificación

evaluación diagnóstica

Proceso de detección y derivación: en la detección y derivación, se requiere acreditar que el establecimiento educacional previamente a implementado en el primer y segundo año de la educación general básica, las siguientes medidas pedagógicas.

A) respecto de todos los alumnos del curso:

priorización de las habilidades lectoras, de escritura y matemáticas.

Implementación de distintas estrategias de aprendizaje.

Evaluación continua basada en el curriculum y monitoreo constante del progreso de los aprendizajes.

apoyo personalizado a los estudiantes conforme a los resultados de las evaluaciones aplicadas.

B) en relación con los estudiantes que presentan mayores dificultades y cuyo rendimiento y ritmo de progreso es inferior o cualitativamente distinto al de sus pares:

Aplicación de evaluaciones para identificar áreas deficitarias y en las que el estudiante presenta mayor habilidad.

Diseño e implementación, por parte del equipo docente, de estrategias de apoyo pedagógico e intervenciones individualizadas, con la asesoría de la dirección, unidad técnico pedagógica y profesores especialistas.

Evaluación sistemática a fin de verificar los resultados de los apoyos implementados.

Información a padres y apoderados sobre el proceso de apoyo y logros en el aprendizaje de sus hijos, e incorporación de la familia en la planificación y seguimiento de este proceso.

en el caso de persistir las dificultades en los estudiantes, se deberá derivar a evaluación diagnóstica integral, adjuntando datos relevantes del estudiante, de su contexto familiar y escolar.

Proceso de evaluación diagnóstica integral que debe considerar la información aportada por la familia, por los profesores y profesionales de la educación especial y el médico.

Un retraso pedagógico existente de dos años en los sectores de aprendizaje lenguaje y comunicación y/o en las matemáticas, aùn cuando se le han proporcionado los apoyos educativos apropiados.

Aplicación de anamnesis.

Realización del examen de salud y revisión de la historia médica del estudiante, en el cual se descarten problemas de audición, visión u otros que presumiblemente puedan estar afectando el aprendizaje del estudiante.

evaluación pedagógica y psicopedagógica que aporte información relevante referida al estudiante, al contexto escolar y familiar. informe psicológico cuando exista la discapacidad intelectual o de dificultades emocionales

resultados de la batería evalua, donde certifica que rinde por lo menos dos desviaciones por debajo del estándar esperado para su nivel de edad, de inteligencia y de escolaridad.

Registro de las planificaciones.

Registro de evaluaciones y monitoreo constante del progreso de los estudiantes. registro de estrategias de apoyo pedagógico e intervenciones individualizadas.

registro de las entrevistas, donde se le entrega información a los padres y apoderados sobre el proceso de apoyo y logros en el aprendizaje de sus hijos.

expediente del alumno con su certificado de nacimiento, autorización escrita de sus padres, la anamnesis, los antecedentes escolares (sí, es que existen)

el

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