Mapas cognitivos.
Enviado por sanvercar • 30 de Marzo de 2016 • Trabajos • 692 Palabras (3 Páginas) • 443 Visitas
Actividades[pic 1]
Lectura: Desarrollo de la representación espacial. Mapas cognitivos
Objetivos
La realización de esta actividad te permitirá comprender cómo desarrollan la percepción de espacio, niños y niñas en la etapa de la Educación Infantil. Consolidarás y profundizarás así, en el tema 3 de nuestra asignatura.
Descripción
Para ello has de leer el artículo titulado Desarrollo de la representación espacial, de Ángeles Caballero, disponible en el aula virtual y en esta dirección web:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=259838
Responde, de forma sintética y utilizando tus palabras, las siguientes cuestiones:
- ¿Qué son los mapas cognitivos?
- ¿Qué relación presentan con la adquisición de la noción espacial en niños y niñas?
- ¿Qué variables del entorno influyen en el desarrollo de los mapas cognitivos?
- ¿Cuáles son los componentes de los mapas cognitivos?
Extensión máxima: Utiliza dos páginas para la realización de esta actividad. La fuente será Georgia 11, interlineado 1.5.
- ¿Qué son los mapas cognitivos?
Los mapas cognitivos son representaciones mentales del entorno, haciendo referencia a las personas y a los objetos que se encuentran en él. Son representaciones que tiene el niño de los espacios en los que se mueve desarrolla su vida diaria (casa, colegio, etc…). Son estructuras que le permiten al individuo conocer el espacio.
- ¿Qué relación presentan con la adquisición de la noción espacial en niños y
niñas?
Estas representaciones mentales hacen que el niño pueda adquirir el conocimiento del espacio y organizarlo.
- ¿Qué variables del entorno influyen en el desarrollo de los mapas cognitivos?
Existen varios aspectos o elementos que influyen de manera directa en los mapas cognitivos que a su vez producen modificaciones en su desarrollo. Entre estas variables destacamos:
- El grado de familiaridad que tiene el niño con el entorno.
La actividad que el niño/a tenga con un espacio en concreto determinará el grado de representación espacial de ese espacio.
Es importante añadir que la misma actividad desarrollada en un entorno por diferentes individuos puede variar esa representación espacial.
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